媽媽的另一扇窗

兩個孩子的班親會都在同一天，來湊熱鬧的還有交大系友聯誼會的大會，
本來想去聽聽新任校長張懋中學長的施政方針，但還是以班親會為優先，
畢竟這是國中第一次與老師正式見面的機會，一大早我們便兵分兩路，
各自到孩子們的學校體驗不同的校風與學習氛圍。

兒子前兩天拿回一張通知單，請家長早點到校，因為今年參加班親會的人數超過以往，只能容納一百多人的會議室恐怕坐不下，因此有些應變措施。會議室果然大爆滿，顯示家長們對教育的關心。第一張投影片「有風，有雨，才是旅程」呈現了青少年特別需要的寬廣空間，校長闡述了國中三年的目標：從一到三年級分別是好習慣、好態度和定方向。她認為好學校的定義包含三部分，校長對課程的理念、老師的熱情和看見學生的需要，這幾年學校的能見度日益提高，總量管制的風聲四起，今天第一次見到校長及各處室主任，我想這是師生共同努力的結果。

教務主任接著向大家介紹十二年國教的方案，她的陳述非常有趣：等下學期再來為九年級的家長詳細講解，免得大家太緊張，八年級的家長等明年再說，七年級的家長暫時不用理會這件事，因為每年招生的辦法一定會改變，好像沒有改變就代表沒有進步似的。琳琳的學校則發了一張免試入學的同分超額比序步驟。


說實話，這「同分超額比序」還真是個複雜的系統，是誰設計出來的啊？

接著到教室裡進行親師座談，導師詳細地解釋班級經營計畫，期望營造互相信任的親師合作關係，還特別提到國小和國中學習的差異性。班上大概來了十幾位家長，但是琳琳的班上幾乎是座無虛席，還有同學問老師：爸爸和媽媽都要出席，那要坐哪裡呢？

琳琳的英文和數學科老師特別來到班上和家長溝通，因為孩子需要每天在家自己聽雜誌，老師除了說明教學方針並叮嚀家長要督促小孩，因為英文的能力是日積月累的，在國一和國二多花點時間打好基礎，將來就會比較輕鬆。老爺則請教數學老師一個現代家長都會有的疑問，我們教孩子的解法似乎常會和老師不一致，小朋友們總說：我們老師不是這樣教。數學老師開明的回答只要說得通，任何一種解法都是可以的。

雖然孩子們就讀不同的學校，但同樣感受到老師們的熱忱，接下來就要靠他們自己的努力了。

P.S. 這兩個學校都是女校長，這年度孩子們先前念的小學也換了女校長，真是巾幗不讓鬚眉啊！