最近老師對嘟嘟特別關照,我則有點「想挖地洞」的感覺。(照片拍的是嘟嘟的勞作)
第一回老師說嘟嘟計算題做得慢,我趕快在家給嘟嘟多練習。
第二次老師說開晨會之前給孩子們四題計算題,二十分鐘後回來嘟嘟只做了兩題,等老師站在身邊他才快速的完成。
嘟嘟比較容易分心這我很了解,第三次我就「啊~啊~」不知道怎麼接話了!
上星期五早上到琳琳的班上說故事,正在準備當中,嘟嘟的老師到教室外面來找我,她笑著說嘟嘟說要摸一位女同學的奶ㄋㄟ奶ㄋㄟ,一直追著她跑,老師仲裁時,嘟嘟還說:「我又沒摸到。」
當場我也不知道說甚麼,難道是讀了故事書的後遺症,我告訴老師嘟嘟在家也喜歡作弄琳琳,他可能和同學玩或是開玩笑,不過顯然開這樣的玩笑並不恰當,回家後我會好好地問問他。
外婆說下次如果嘟嘟再欺負琳琳,就叫他罰跪。
二姨說如果那女生跌倒了,發生了甚麼事,那可能就要把她娶回家囉!
瘦婆婆嚴肅地告訴嘟嘟:這樣是不對的行為喔!
嘟嘟說他們一起玩的時候,女同學說要摸他的「中央部位」,後來才是老師描述的這一段。
今天到學校講故事的時候,老師沒有再提起這件事,不過鄰居媽媽A和二姨都說需要再和老師談一下,把整件事情的來龍去脈說清楚。
鄰居媽媽B說起她女兒幼稚園時候的「脫褲褲」事件。有一次小女孩在學校露出屁屁給同學看,老師當天就打電話給她。鄰居媽媽B說因為那天女兒貼了一張撒隆pass,小朋友們不相信啊!只好給大家看一下囉!過了一陣子有一位家長對鄰居媽媽B提起這件事,她可能覺得小孩怎麼會有這種舉動?
其實整件事是有源由的,但是有的孩子回家報告時會斷章取義。
幸好嘟嘟班上那位女同學的媽媽沒有來興師問罪,琳琳說今天還和那位女同學一起玩,不過我還是跟嘟嘟耳提面命,下次不能再玩這樣的遊戲了!
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我突然想到包子爸說他小一的時候很喜歡捉弄女生,尤其愛親女生的臉頰,後來被老師處罰,才知道這是不好玩的玩笑! 我想小朋友會有這些舉動多半是不懂得玩的分寸,只要多提醒,分寸的拿捏應該會越來越好! 另外我也覺得應該把這件事的來龍去脈跟老師說明一次,不是要刻意解釋什麼只是讓真相更明白,避免不必要的誤會會印象加在嘟嘟的身上 端午節快樂
包子媽 謝謝你的建議 明天或後天再到學校時會找老師談一下 包子爸怎麼還記得小一的事 記憶力真好啊
我也覺得嘟嘟不是故意去摸的! 快去跟老師講一下!
tt 我會找機會再和老師說一下
這種情況應該幼稚園和低年級會常發生吧?我指的是老師有錯誤印象的問題, 因為這年齡層的小孩表達能力還在發展中, 當下講不清前因後果, 老師因為也很忙, 第一時間是先相信她所看到聽到的, 但回家後父母親慢慢地問, 就能知道了整件事來龍去脈, 求更完整的話應該把相關的孩子都找來問一問, 那當然就會更清楚了, 是不是都要跟老師解釋, 該怎麼判斷才好呢...
菜豆 就我目前遇到的幼稚園和小學的老師都還滿好溝通的 老師的處理方式也會不去放大孩子們之間的糾紛 很多事是需要看著辦的 很難有個標準
多謝版媽的分享!
菜豆 不客氣
圖片裡的作品很棒噢!我小一的時候也作不出來ㄟ.裡面的骨架是細的金屬線吧,把它拗成一個造型,我想,要很有耐心.
tonychou111 這是學校美勞課的作品 可能要花上一堂課吧