媽媽的另一扇窗

在一個團隊裡，

把最不重要的工作分配給最不上心的人，

幾次之後，這個人覺得不受重視，就會自行引退。

我說：「這不是帶領團隊的好方法吧！」

孩子說：「對！按照這個做法，後來又有成員相繼離開。」

這是學長帶領團隊的失敗經驗，但孩子沒有再細說學長發現問題後如何調整，我想「領導」這門學問是需要試錯和學習的。

接著孩子說起他的黑客松團隊面臨的問題，同學願意接受分工做事，卻不太會主動提出意見，更不用說是創新的想法了。

以前我在M 公司參加中階主管訓練，曾做過一個人格特質測驗，以四種動物來對學員分類，分別是老虎（領導型）、孔雀（表現型）、無尾熊（跟隨型）與貓頭鷹（工程師型）。

因為我了解孩子的個性，所以我大膽地提出我的建議：既然大家看重你的想法，倒是可以試著在每次開會之前，事先做好功課，對同學提問，帶領大家討論。提高同學的參與度，讓整個團隊氣氛更活絡。孩子認真地看著我，是的，試著當一隻老虎，有何不可。

從書架上找出《精準提問》，開始練習「接水管」吧。不可能透過一個問題就得到全部的答案，每個問題就像一根管子，而提問就好像接水管，順著地形地貌迂迴前進，引發成員的好奇與創意。

我沒有具體告訴孩子該怎麼做，這得讓他自己去想。當追隨者比當個領導者容易得多，而且「老虎」也不是容易當的，我鼓勵孩子具備領導者的意識，以提問的角度來思考。值得一試。