媽媽的另一扇窗

除了第一天上學把孩子們帶到教室之外，第二天開始就只是送到校門口， 讓嘟嘟和琳琳跟著小朋友們自己進教室， 既然學校舉辦了教學參觀的活動，當然要去瞧瞧。 這一天的第一個活動是大愛媽媽主導的敬師活動， 我看低年級的老師們都是盛裝出席，讓班上的學生代表奉茶和搥背，氣氛很感人， 琳琳被選上擔任奉茶的工作，照片中是高年級的孩子正在表演「大愛劇場」。 第二節開始才是各班級的參觀教學活動。 爸爸說：「 可不可以問老師有沒有矮一點的椅子？」 已經將近 130cm 的琳琳坐在第三排最後一個，好像有點駝背了呢！ 琳琳的老師這一節進行的是「閱讀活動」，老師從圖書館借來「愛幫忙的男孩」，全班小朋友人手一本， 老師先念一次給小朋友聽，再和小朋友們討論這個越幫越忙的小孩， 最後十分鐘留給孩子們寫閱讀護照。 在開學的第一個星期，琳琳就回家報告班上有兩百本書， 這次我特地到教室看了一下書櫃，大約有一百本是適合低年級閱讀的，但是繪本類不多， 其餘是類似法布爾的昆蟲記之類的書，可能因為老師先前帶中高年級的關係。 隔天，我要琳琳問老師可不可把一些家裡的書帶到教室，讓同學們一起閱讀， 老師欣然答應，我準備讓琳琳自己帶些繪本去學校， 第一批帶去的是「馬場」的「十一隻小貓系列」， 去年在清大上真美老師的課時曾介紹過這個系列的書， 作者馬場原本是一位漫畫家，這六本書單看圖畫就很精采，也算是一種漫畫書吧！ 嘟嘟的老師進行的是「讀詩」的活動，她發給每個小朋友一張印好的童詩， 我從窗外遠看，每一首童詩大約有五到八句，每句應該不到十個字， 她給小朋友五到十分鐘，讓小朋友自己先每個字拼音後，再大家一起念出來， 我聽起來約略是小女生的聲音比較多，嘟嘟則是從頭到尾都沒有開口唸， 因為注音符號和他還不太熟，拼到第三個字可能第一個字就忘了， 更不用說拼到第二行，第一行早就不記得了。 前面幾分鐘讓小朋友自己拼音時，很多孩子都拿筆在那裡塗色， 老師還說：「小朋友，不要亂畫，這節不是畫畫課！」 下課時所有小朋友都衝出教室，我看嘟嘟的那張紙上所有空心的字體全部被鉛筆塗滿， 他右邊那位更是用彩色筆塗得五顏六色的，左邊那位也是塗得這裡黑一塊那裡黑一塊， 對這些才剛上學四個星期和注音符號還不太熟的小男孩來說，讀童詩實在是有點難啊！ 其餘六班的老師都是在進行注音的示範教學， 有在黑板上貼上注音大字報教孩子拼音練習的， 也有分組比賽念注音的，也有讓孩子上台搶注音符號卡的比賽， 孩子們很幸福，有許多很努力的老師們照顧著！