《看見百分之一的希望》分為三個段落：看見可能、看見奇蹟與看見祝福，
我想分享《看見可能》當中，蔣雅淇與孩子的互動帶給我的省思與收穫。
1。寫出一個平凡母親的思考與修練。
「其實我知道，弟弟從來沒有不想努力。」
「我在他身上一直看到求好的心，但或許年紀真的還不到，這時最能給他鼓勵支持的人就是我。」
「大多數人面對事情不如預期時，往往都是先爆發負面情緒，然後否定自己又否定別人。...但我在低潮中絕對不亂開口、絕不說洩他人志氣的字句。」
蔣雅淇的三個孩子都有著彪炳的戰功，大兒子獲得國際級榮譽，女兒是全國音樂比賽的冠軍，小兒子拿到發明展的金牌。他們並非生來就是天才，又經歷喪父之慟，但書中細細寫出一位媽媽堅定用正面的語言陪伴、等待，讓每個小孩摸索出他自己的方向。
我回想起女兒國一開始參加樂團，雖然學了幾年鋼琴識譜能力很好，但她對吹奏樂器的掌握度沒有信心。當時我鼓勵她考進 A 團，和高手一起學習，不要和 B 團再從基礎學起。剛進 A 團時，她是團裡年紀最小的，透過每周的團練和更多時間的自主練習，經過一學期才漸入佳境。
那時每次送她參加團練，總是要給她心理建設，接她時買個紅豆餅慰勞她。在樂團六年，女兒長成一個體恤初學者的學姐，為他們準備樂譜、帶領自主練習，更成為指揮老師可靠的左右手分擔團務。
我常提醒自己不要隨便對小孩貼上「不努力」的標籤，或是過度放大自己的擔心和焦慮，讓小孩也陷入「自己就是做不到」的認知中，實際行動的陪伴，結果就會不一樣。
2。分享與表達需要刻意練習，讓我們成為孩子同行的好夥伴。
人不說話會怎麼樣呢？在尚．亞畢伯所著《好聲音的科學》中，提到腓特烈二世和他的野孩子實驗。這位十三世紀神聖羅馬帝國皇帝會七種語言，他想知道出生後沒聽過人話的孩子們，第一句話會說出什麼語言？
他命令人將嬰兒帶到皇宮給予基本照顧，但不能對他們說話且各自隔離。經過四年，孩子才被允許接觸其他人。結果孩子都不會說人話，只會發出咕嚕咕嚕的聲音，智能不足且沒有活過成年。
這是一個極端且殘忍的例子，但現實生活中，「說話」也是一件重要的事。蔣雅淇提到在晚餐時，會先分享自己當天作了什麼，讓孩子積極參與她的生活、瞭解她的想法。有媽媽的示範，兒子、女兒也會搶著分享見聞，這是她持續用心經營的一件事。
我從幼兒時期帶著孩子出門，就會適時介紹眼前的景物。等他們上了幼稚園回家，我會問：「今天上些什麼課？舞蹈課作了什麼動作？隊伍排成圓形嗎？你喜歡上舞蹈課嗎？」引導他們回想和表達，我也會說說自己當天作的事，或是以故事來帶入想對他們說的道理。
起先是女兒嘰哩咕嚕的講，兒子插不上嘴。到了小學階段，慢慢地兒子也會加入我們的對話，雖然不像蔣雅淇他們家，要靠骰子來決定順序，偶爾我也要主持公道，讓兩個人都有機會說話。
讓孩子們養成和家人分享日常的習慣，現在出門在外不時會傳來上課的投影片和同學打瞌睡的照片、晚餐的丼飯菜色和解不出來的程式設計題目、發表對同學作為的看法。「愛說話」的習慣要從小刻意建立，我們才有機會參與他們的未來。
3。繞路而行，看見另一番風景。
「一帆風順」是多數父母對孩子的期待，但蔣雅淇認為這並不是全然正面的字眼。書中描述她女兒學習小提琴之路，考上首席或參加音樂大賽，一再上演「繞路而行」的劇本。
我也認同她的觀點，真正的人生不可能讓你好處全拿，而且在年輕時遇到挫折，經由父母的陪伴，反而成了一種祝褔。
朋友的孩子在高中會考沒有如願進入第一志願，沮喪了幾天後，決定高中三年要進入全校 1%，因此讓他得以繁星計畫進入心儀的大學，相信我們身邊這樣的例子還不少。
「繞點路」是我這一年來常對孩子說的話，大學裡有很多資源，安頓好自己的身心，才能作充分的學習，往下一個目標邁進。
「眼光看向哪裡，決定你走到哪裡」──人生很長，每一條路都有不同的風景，只有不斷學習的心是最好的依靠。
蔣雅淇語錄：
當我們把心願放得很小，沒有抱太大期望，腳踏實地去做該做的事情時，往往會有出乎意料的結局。
父母口中的每一句話語都會影響孩子。父母面對孩子的挫折失敗，第一個關鍵性的祝福或語言，會一輩子烙在孩子的心上。印象很深刻，小時候媽媽面對我的失敗，總是正面回覆。
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