這是一本從圖書館預約後，等很久才拿到的書。
以網路上爆紅的文章《飄移的起跑線》而命名，
採取『爆文寫作』的方式讓人讀起來輕鬆愉快。
追隨歐陽老師的臉書一段時間，感覺他就是一位充滿活力的人，除了學校的教學，最近更開起爆文寫作課，也開了線上直播。我就想把他的書都找來讀一讀，沒想到《飄移的起跑線》還真的是熱門書，等了好幾順位才輪到。
《飄移的起跑線》是一本教與學的百寶書
如同蔡淇華老師在推薦序裡所言，《飄移的起跑線》是一本教與學的百寶書，書裡有各種最酷、最有趣的教學法。蔡老師應用『上帝的信箱』這個點子，讓學生向上帝問問題，還要扮演上帝回答其他同學的問題，這堂課效能極大，學生學會了傾聽、想像與思辯。
這讓我想起孩子國二時，在班上導讀東野圭吾的《解憂雜貨店》，接著分組彩排，正式演出一段書中的劇情，最後讓同學們將問題寫在卡片上，投入浪矢爺爺的信箱，老師與我及一位朋友，再一一為同學們回信。
國二的孩子最困擾的莫過於課業的問題及親子溝通的困難，大部分的同學認真的寫出自己的難處，我和朋友盡可能的給予支持和一點點方法上的建議，希望可以幫得上他們。
當然也有些孩子開玩笑似的寫了些無厘頭的問題。當時聽導師說同學們拿到回信時，很仔細的閱讀，有的孩子甚至後悔自己怎麼不好好地提問。導師覺得透過浪矢爺爺的信箱，更了解孩子的想法，是另一種個別關懷的好方法。
本來和導師討論下學期還要再開放一次信箱的投遞，不過在會考的壓力之下，就無疾而終了。可惜我目前沒有機會再到學校裡當志工，否則歐陽老師的許多創意點子一定可以派上用場。
誰來讀《飄移的起跑線》？
最近閱讀本書期間，和朋友討論到小孩的學習狀況，我把書封拍下來傳給她，提議或許小孩可以看看這本書。朋友把書封上的幾段話念給小孩聽。
36 Lessons for Teenage
「不公平」是人生的本質，讓「瘋狂學習」練就你最強的特質。
「你可以不愛讀書，但不能放棄學習。」開啟孩子的天賦，從來就不是下指導棋，而是並肩前行。如此才有機會被愛、被接納，當個有價值的人。
過了幾分鐘，她表示高中生的孩子對這些勵志的話沒什麼興趣，或許這本書更適合父母或是老師們閱讀。但我們覺得好看，要如何轉化才能打動小孩？當然如果有幸能在歐陽老師的班上，一起玩遊戲、共同學習，那就另當別論了。可是歐陽老師只有一位，可遇而不可求。
《飄移的起跑線》書中最喜歡的一篇文章
在《為什麼要學習？飄移的起跑線！》這篇文章中，提到很多先天的限制，有著命定和無奈：是不是獨生子？是否和雙親一起生活？父母會陪你讀書嗎？大部分的現象是很難改變的。
就我的觀察，現在小孩普遍手機用的多，實體書看得少(教科書除外)，有「瘋狂學習」特質的小孩又是少之又少，所以我更喜歡《不愛唸書怎麼辦？》這一篇。
別急著把責任全歸咎在教育體制，因為學校是你選的，升學是你選的，你當然有義務要為自己的人生負責。讀書不是唯一的出路沒錯，但如果真的不愛讀書，該做的不是厭絕知識，而是趕快找尋替代方案。替代方案就是「行動力」。
接著舉了麥當勞創辦人克羅克與班上一位同學為例，說明行動的重要性。千里之行，始於足下，只要開始做就會有新的希望。
在孩子國中的班上，我也看到幾個實例，讀書確實不是唯一的出路，習得一技之長，為他們的未來帶來新的可能。
這幾位同學都是選擇職校，其中一位就讀機械科的同學，不僅拿到幾張證照，而且被選為競賽的選手，積極培訓中。另一位同學選擇餐飲科，他說有一陣子練習處理整條魚，每天一條魚喔。他們考上丙級廚師執照後，學校以陶板屋的餐券作為獎勵，同學們一起慶祝，非常開心。
我很認同歐陽老師說的「行動力」，或許有些孩子就是要透過實作找到自己的信心，讓他們不再困在書本裡。
《飄移的起跑線》書中要推薦給孩子看的一篇文章
等孩子們明年要上大學前，我想我會找出歐陽老師的《致大學生：未來是你的，拿下它》這一篇送給他們。
很多父母為了激勵孩子考上一所理想中的大學，有時會帶出『大學裡，由你玩四年』的觀念，這一點我是不認同的。
對於新鮮人的生活，歐陽老師有五點具體建議：
一、隨時要問這科系適合你嗎？
二、你可以讀二流的大學，但請用一流的態度學習。
三、參與社團追求能力，而非權力。
四、你的時間比你想像的有價值，別賤賣。
五、好好談場戀愛，找個人來愛。
老師說的話總是比父母來說更有說服力，等明年再傳給小孩看吧。
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