媽媽的另一扇窗

考完第二次段考，下學期就過了三分之二，感覺新生報到似乎還在眼前呢。

孩子們陸續帶回性向測驗和興趣量表的結果， 輔導室已先行對孩子們解說，

現在換到家長來了解對測驗的解讀、分組後的課程規劃及多元入學的說明。

老師一直強調測驗結果並非絕對，未來的學習成果或個人成就還是要看學生們的努力與態度。

輔導室舉辦多場次的生涯規劃課程，邀請各領域的專家或是學長們分享職涯的經驗，很鼓勵同學參與聆聽。有少部分的孩子很早就有明顯性向，但現在開始生涯探索也還不晚。朋友也說現在大學裡轉系相對容易，感覺彈性大很多。以目前的入學方案，三類的同學也可以選填一類和二類的科系，當然一類與二三類的課程時數有所差異，教務處希望同學一次到位，選擇自己真正有興趣的類組，但站在輔導室的立場，還是鼓勵孩子們探索與修正。

學校將會依照選組人數重新分班，對於「假二類」和「假三類」的作法，老師特別破除家長們的迷思。當然轉組還是被允許的，但是文科和理科授課時數的不同，應該要優先被考慮。

多元入學的制度確實複雜，老師以中大樂透來比喻繁星推薦，我很用力聽才聽懂其中的奧妙，還有各校獨立招生的百川計畫或拾穗計畫，不過對大部分孩子來說，可能會走個人申請或考試分發的途徑。

學科能力測驗的五標是我的疑問之一，現在透過這張表格就清楚了。

「個人申請」入學招生簡章中的「篩選倍率」我也看不懂，真的是很需要老師的說明才能理解。

老師說這是漏斗型的篩選模式。今年因為數學題目相對容易，沒有鑑別度，造成很多同分的狀況，我想明年題目就會變難一點了吧。

從統計來看，繁星推薦佔的比例也不低，而且老師提醒很多二類組的科系，通常在一階就會錄取 85% 的名額，所以最好是學測前多努力啦。

老師提到很多科系（特別是外文系）會採計外語能力檢定的結果，鼓勵同學提早規劃檢定考試的時程，才能用在備審資料上。

對於我們這一輩的父母來說，都覺得以前的統一分發最簡單了；但時代不一樣了，孩子們辛苦了。