媽媽的另一扇窗

Bubu 老師在烹飪課時提到一個小朋友參加活動時的用餐情形，
剛好小朋友的媽媽也是烹飪課的學員之一，老師私下和她溝通，
這位媽媽的回應是小朋友可能來到陌生的地方缺乏安全感之故。

小朋友用餐時作了什麼事？ Bubu 老師當場表演給大家看，只見老師拿著叉子上下比劃，那高度約有三十公分吧！上上下下戳著食物或餐盤，如果兩個孩子這樣做，早就被我請下餐桌了。老師告訴這位媽媽學員，如果她的理由是如此，那談話可以結束了。

用餐的禮儀是紀律的問題，這是老師一直希望每個家庭回到餐桌的原因，全家人好好地在家吃一頓飯，除了言語的交談還有許多其他的，老師說如果買便當回家吃，也要記得把便當盒的蓋子剪掉再吃，否則每個家人的臉都被紙盒的蓋子遮住了，雖然同桌而食也看不見對方！

這次兩個孩子參加一個整天的活動，最後一個單元是分享一日的心得，三、四十個小朋友依小隊別各推派一兩位上台，我站在隊伍最後，看到兩個孩子一起玩著一顆球，一來一回地拋接，坐在附近的孩子也受到影響。活動一天下來大家都累了，分享雖然不一定有趣卻是必要的儀式，我終於忍不住搶下那顆球。

小男孩想要回他的球，我告訴他既然在團體裡就必須守紀律，你可以選擇對分享充耳不聞(事實上也是如此)，但是不能玩球。

一位帶隊的輔導員看到我手裡的球，驚訝地說早上也沒收過一次，她選擇把球還給小男孩的媽媽，當場他的媽媽還對輔導員下指導棋，沒想到球又到了我的手裡。

兩個孩子參加活動時只帶需要的物品，例如背包、名牌、餐具、水壺、帽子、筆、雨衣等，全心全意的參與活動，小男孩的媽媽很快地把被沒收的球再交給小男孩，我認為這不是個好的處理方式，也助長孩子漠視紀律的行為。