![[小四]預祝教師節快樂(101.9.25)](https://pic.pimg.tw/hinlin/1348583596-520243551.jpg "[小四]預祝教師節快樂(101.9.25)")
往年的教師節總有許多應景的活動，例如奉茶感謝老師等，
今年每班發下紙箱，讓小朋友們把想對老師說的話寫在紙上，
當天升旗時再抽樣朗讀給全校同學和老師們聽。
![[小四]預祝教師節快樂(101.9.25)](https://pic.pimg.tw/hinlin/1348583489-1754919577.jpg "[小四]預祝教師節快樂(101.9.25)")
嘟嘟寫下他對老師辛勞的感謝，這讓我想起那篇瑪麗亞的一天，有著異曲同工之妙。
琳琳利用「譬喻法」來描寫，「譬喻法」是我從他們的國語課本學到的，厲害吧！
謝謝老師每天都很用心教導我們，我們就像一株株的幼苗被灌溉，幼苗要長的好，都是因為農夫很用心的照顧。老師就是農夫，細心照顧，讓我們一天天成長，也學到不少知識。
祝老師教師節快樂，身體健康！
兩個孩子的思考角度常常南轅北轍，作事情的方法更是不同，雖然「因人制宜」常讓我傷透腦筋，但是絕沒有一種方法可以適用於所有的小孩這回事。
有一回在車上聽到趙自強的專訪，他提到現代育兒和以前大不相同，凡事都有G大師(google)和胡大師(yahoo)，還有部落格等社群，因此「選擇」成為重要的課題，你要選擇哪一種育兒法？確實在資訊非常氾濫的現在，這樣帶或那樣帶都有成功的範例，問題是媽媽有沒有真正了解孩子的特質，這時選擇才是有效的。
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