媽媽的另一扇窗

這是嘟嘟今天的數學作業，乍看之下還有點看不懂，原來是學到需要進位的加法了。 上學期末已經教過「和」是 20 以內的加法，但是計算的方法是劃小圈圈， 例如 9 + 8 就必須在紙上分別畫出 9 個和 8 個小圈圈，然後再從 1 開始慢慢數， 有時嘟嘟小圈圈的數目會畫錯或是最後加總時數錯， 爸爸覺得情況不太妙，向同事請教後，一直要我帶嘟嘟去學珠心算，以加強演算能力， 珠心算還沒學，現在已經不畫小圈圈了。 這是課本的內容。 其實我早已忘記自己是如何學會加法的，我們以前也這樣教嗎？ 昨天吃晚餐時，琳琳說：「媽媽，被加數 + 加數 = 和，你知道減法是怎麼樣嗎？」 我隨口說：「減數 - 被減數 = 差。」 琳琳說：「媽媽，你 "被減數" 和 "減數" 說相反啦！」 今天到班上說故事，看到嘟嘟班上一位同學的聯絡簿上貼了一張便利貼， 那孩子 A 和我很熟，他正抄著聯絡簿，我看了那張便利貼的內容， 大意是說 A 最近從安親班帶回的學校作業有錯誤的地方， 請老師要注意檢查和訂正，如果孩子頑皮不聽教導，老師可以處罰他。 當時看了有點感慨，我知道有一派的說法是讓孩子上安親班， 功課都在安親班搞定，家長只要晚上簽聯絡簿即可，親子感情會非常融洽。 不像我每天在家看嘟嘟寫作業，有時劍拔弩張，有時要大聲吆喝， 不過我會聽到很多小道消息或是同學間發生的趣事。 上班的媽媽們把小孩放在安親班是必須的，也不要有很深的內疚， 但是有時有機會看看孩子做錯的地方，才能了解他學習上的困難， 至於我，看著孩子緩步的學習，也有許多樂趣。 例如明明寫的是「老」字，寫著寫著就變成「者」了， 更不用說「唱」字寫成三個「日」，可是位置不對，怎麼看也不像「晶」啊！ 中國字的學問真大呀！