媽媽的另一扇窗

這是嘟嘟今天的數學作業，乍看之下還有點看不懂，原來是學到需要進位的加法了。

上學期末已經教過「和」是 20 以內的加法，但是計算的方法是劃小圈圈，
例如 9 + 8 就必須在紙上分別畫出 9 個和 8 個小圈圈，然後再從 1 開始慢慢數，
有時嘟嘟小圈圈的數目會畫錯或是最後加總時數錯，
爸爸覺得情況不太妙，向同事請教後，一直要我帶嘟嘟去學珠心算，以加強演算能力，
珠心算還沒學，現在已經不畫小圈圈了。


這是課本的內容。
其實我早已忘記自己是如何學會加法的，我們以前也這樣教嗎？


昨天吃晚餐時，琳琳說：「媽媽，被加數 + 加數 = 和，你知道減法是怎麼樣嗎？」
我隨口說：「減數 - 被減數 = 差。」
琳琳說：「媽媽，你 "被減數" 和 "減數" 說相反啦！」

今天到班上說故事，看到嘟嘟班上一位同學的聯絡簿上貼了一張便利貼，
那孩子 A 和我很熟，他正抄著聯絡簿，我看了那張便利貼的內容，
大意是說 A 最近從安親班帶回的學校作業有錯誤的地方，
請老師要注意檢查和訂正，如果孩子頑皮不聽教導，老師可以處罰他。

當時看了有點感慨，我知道有一派的說法是讓孩子上安親班，
功課都在安親班搞定，家長只要晚上簽聯絡簿即可，親子感情會非常融洽。
不像我每天在家看嘟嘟寫作業，有時劍拔弩張，有時要大聲吆喝，
不過我會聽到很多小道消息或是同學間發生的趣事。

上班的媽媽們把小孩放在安親班是必須的，也不要有很深的內疚，
但是有時有機會看看孩子做錯的地方，才能了解他學習上的困難，
至於我，看著孩子緩步的學習，也有許多樂趣。

例如明明寫的是「老」字，寫著寫著就變成「者」了，
更不用說「唱」字寫成三個「日」，可是位置不對，怎麼看也不像「晶」啊！
中國字的學問真大呀！