媽媽的另一扇窗

在 Bubu 和洪蘭老師的座談會中有一位爸爸提到：每次看他那低年級孩子的作業，
火氣總是很快就會上來。這段話讓我很衝動地想把這篇文整理出來。

不是因為我是專家，而是我家爸爸也有很多類似的反應，難道這是全天下的爸爸都會有的反應？

嘟嘟在語言的學習上明顯比琳琳慢一些，我那些養了兒子的鄰居媽媽們都說這是男生和女生的差異，
我自己的觀察也是如此，只要嘟嘟能夠努力向學，我相信他還是可以按照自己的步伐慢慢累積知識。


有一個週末，爸爸和嘟嘟一起做功課，我怎麼聽到他開始發表起長篇大論來了：「
你如果不認真學，以後不識字，只能去撿垃圾，不識字也不會搭公車，不會搭飛機，
到時候如果要出門，只能跟在琳琳後面。」，琳琳馬上說她不要給嘟嘟跟。
鄰居媽媽說：「糟糕了！嘟嘟的自信心一定大受打擊，要好好地安撫他才行。」
舅舅說他也說過類似的話，看到垃圾車時也曾對表哥說若不好好讀書，以後只能當倒垃圾的等等。

只不過是注音符號學得慢，怎麼扯得這麼遠呢？

從去年十二月開始，我請嘟嘟和琳琳每天讀一本書給我聽，
琳琳一開始讀的時候就是流利地一個字、一個字，一句、一句地唸下來，
嘟嘟則是一個字的注音、一個字的注音慢慢拼，吃力地一個字、一個字慢慢唸，
經過了一個月之後，其實速度已經增快了許多，
但偶爾請爸爸代勞幫忙聽他們兩個念故事書之後，
爸爸總是憂心忡忡地說他覺得嘟嘟的注音根本還是不行，
我總是回說：「他已經很努力而且進步很多了。」，請爸爸不要太擔心。

最近的數學已經進入寫算式的計算題，寫出算式是第一階段，
第二階段就是把算式運算後的正確答案算出來。

例如：小明有 10 顆糖果，吃掉 3 顆後，還剩下幾顆？
算式為 10 - 3 = 7
有時嘟嘟和琳琳都會把 20 以下的算式計算錯誤。
例如 ：19 - 5 = 13
爸爸說小時候家裡開雜貨店，隨時都要找錢，像這樣的算術怎麼可能算錯？
而且他覺得自己小時候的學習很順利，好像都沒有這些問題。（ 國語和數學都是）

我對爸爸說：「或許曾經有過，你早就忘記了呀！」
這些爸爸們可能一路讀來過關斬將，目前在工作上也小有所成，
偶爾的伴讀卻發現小男孩似乎程度有點低落！

手部的小肌肉發育得慢是事實，注音符號學得慢也是事實，
但是我還是希望有一個樂在學習的小男孩。

今天在 Silvia 的網頁看到她節錄一段 Bubu 的文字

──燈下課子的快樂

燈下課子之樂在古老的日子裡彷彿是多數父母都曾經歷的情感，如今這些夜晚恐怕多被「補習」所佔據。我喜歡自己教授孩子課業，雖然分數上的成果或許不如外送，但所能歸屬的快樂與獲得的心靈互動，不是其他老師所能為我代勞的。每日我在燈下看著她們學習，看著她們錯誤，引導她們思考，行進中我學習到做母親所必需俱備的自省與了解；燈下課子的快樂就是我們一起成長，並在自己的領域裡日漸成熟！
Bubu 的 平凡生活裡的種種快樂 1997.2.26

在伴讀的過程中，我的火氣絕對不會比別人少，
但是我也發現這樣解決不了問題，於是我尋求資深媽媽的協助和自己不斷的思考改進，
總不能每天做功課的時間就火藥味濃厚，孩子不愉悅我也不愉悅，
經過這學期來每日的陪伴和磨合，
正如 Bubu 所說行進中我學習到做母親所必需俱備的自省與了解，
真的要有很多自省，為什麼老是忍不住要對孩子發脾氣？
還有看到他們從每日的學習和功課中緩步地向前邁進，
所以我不擔心，我知道步履雖然緩慢，卻依然持續地在行進中──