媽媽的另一扇窗

「… 啪唧啪唧 …」，咦？是什麼聲音啊？原來是媽媽新買的冰箱發出來的，
白色大冰箱上貼著企鵝標籤，小拓歪著頭想：「新冰箱怎麼那麼吵啊！」，
他就這樣帶著疑問上床睡覺了。

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冰箱裡的企鵝 東方出版社 故事摩天輪 竹下文子 橋梁書

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這本書描述一個名叫安安的小孩和媽媽的故事，
他只要每天晚上在固定時間許願都能成真，但是流星老是聽錯，
後來安安才知道那是已經過世卻一直在暗中幫助他的媽媽呀！

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流星沒有耳朵 小天下文學館313 林世仁 橋梁書

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我覺得那隻蛇「 毒牙」很可憐，因為他一直沒有朋友。
雖然動物們很怕被毒牙吃掉，但還是一邊發抖一邊說願意和毒牙做朋友，
不過他們說的話都不是發自內心，所以總是傷到毒牙的心。

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毒牙蛇找朋友 動物狂想曲 橋梁書

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奇想三國系列共有四本書，影不離燈照孔明、九命喜鵲救曹操、
萬靈怪獸護劉備與少年魚郎助孫權，分別由王文華和岑澎維改寫，
每本書裡有一個虛構的角色，讓孩子讀起故事來更有樂趣。

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樂讀456 奇想三國 影不離燈照孔明 九命喜鵲救曹操 萬靈神獸護劉備

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波拉蔻的故事裡總是有著老人和小孩，各種族裔和各色人種，
父母親的角色著墨不多，老人與小孩的互動如清泉般地流動，
傳達著她不分族裔、膚色和宗教的和諧社會理想。

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凱茲太太和小屁屁 道聲出版社 生命花園4 派翠西亞．波拉蔻 劉清彥

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看到堯堯推薦家人閱讀忍者三小豬，我也從圖書館借來和孩子們分享，
開始共讀前先請小朋友說出三隻小豬的故事，原來大家真的都很熟悉，
看著他們存疑的眼神而後轉為讚嘆之聲，堯堯確實好眼光，很會挑書！

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忍者三小豬 格林勵志成長繪本 柯莉史瓦茲 桑塔特 曹以琪

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便便！是給孩子們的「甜點」，就是用來打發下課前的幾分鐘用的，
理論上應該歸在「 幼兒圖書」類，兩三歲的孩子就可以和媽媽共讀，
但這些四年級的男生卻印象深刻，難道書名也讓他們得到一種滿足嗎？

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小魯繪本世界21 便便！ 佐藤伸 西村敏雄

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琳琳讀完小畫師的願望之後的第一個感想是「 好看」，
故事情節流暢且讓人驚喜，我也喜歡那線條簡潔的插圖，
是我們一致推薦的好看故事。

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小畫師的願望 小天下文學館097

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如果想要挑選晨光時間說故事的繪本，永遠吃不飽的貓應該是首選名單之一，
曾在幾個不同的班級共讀，小朋友們總是熱心地一一念出卡滋啦吃掉的東西，
魚、稀飯、牛奶、男主人、女主人、肥豬、掃煙囪的、牧師、新郎和新娘…，
每個人的情緒就在卡滋啦裂開的那一霎那獲得紓解！

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林真美 永遠吃不飽的貓 貓繪本

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孩子們上小學後，學校圖書館有大量藏書因而減少買繪本的預算，
大穎出版的阿公好聰明是少許採購的書之一，我很喜歡書的主題，
其中的小熊、熊媽媽、熊外公和熊外婆的表情更是可愛極了。

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大穎 阿公好聰明

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四年級孩子對這書的反應呈現兩極化，喜歡與不喜歡各佔一半，
我自己也不是很能體會這一長串的名字所帶來字的語感和幽默，
不過繪圖的部份倒很值得仔細欣賞。

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汪培珽 踢踢踢踢天寶

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訂購不可以交男朋友的100個理由時也一起買了弄丟飯糰的小婦人，
收到書的隔天剛好是星期五，就讓四年級的孩子來驗證故事好看嗎？
孩子們的感覺最直接、眼光最精準了。

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汪培珽 弄丟飯糰的小婦人

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介紹過兩位南極探險家的英雄競賽後，從圖書館借到羅伯史考特一書，
英文書名是 Great Names，我覺得如果翻譯成南極勇者可能更好一些，
因為除了阿蒙森與史考特之外，同行的探險家、科學家們也都是英雄。

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琳琳推薦我閱讀開心天使這本很「現代」的故事，
我有點驚訝少年小說裏也提到器官捐贈的主題，
看來跟著孩子一起讀書也有另外的收穫。

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學校的圖書館藏書非常豐富，孩子們很喜歡借書回家慢慢看，
還有 921 震災款採買的「愛的書庫」叢書，每箱都有三十本，
可提供作為班級共同閱讀的用書，我認為書籍的資源非常充足，
小學生應該不可能一年只讀兩本書吧！

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耳朵聽不見的小孩怎麼聽音樂會呢？山繆爾老師出發時帶著一個黑袋子，
聽障生無法聽見自己打鼓的聲音，仍然可以用手和腳來感受振動和鼓聲，
黑袋子裡有什麼東西可以幫助聽障生「聽」音樂會呢？

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大穎 聽不見的音樂會

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這學期不再朗讀長篇故事，改讀繪本並和孩子們做些延伸討論，
最重要的事是開學打頭陣的書，這回試著讓孩子們上台演一回，
一起玩玩不同的活動。

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最重要的事 繪本

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到圖書館看到兩本喜樂與我都在書架上，心裡感嘆這麼好看的書怎麼沒人借呢？
我想一定是新的出版品太多了，外皮看起來舊舊的書很難引起大小讀者的注意，
倒是我忍不住帶了幾本同系列的書回家，又讀了一個精采的故事。

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1984年美國紐伯瑞銀牌獎 海狸的信號

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大概是受到小阿姨的影響，兩個孩子也對小狗產生很大的興趣，
當我們在圖書館看到「 喜樂與我」的封面 ── 和狗有關的故事，
琳琳就毫不猶豫地帶回家。

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1992 年美國紐伯瑞金牌獎 喜樂與我

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我一向很喜歡伊芙．邦婷的書，網誌裡介紹過我們的樹、記憶的項鍊和這一本，
在閱讀劉清彥先生寫的閱讀裡的生命教育：從繪本裡預見美麗人生之後，
想嘗試和孩子們討論繪本裡表達與隱藏的意涵。

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