書法迴步篇16 ~ 側鋒入筆寫篆書(112.1.9)

這學期以圓筆(逆鋒、藏鋒)寫篆書,

今天老師要我們改用方筆(側鋒),

入筆後先切再走,感覺寫出來的字不太一樣。

 

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學測前的祝福(112.1.8)

今年的高三學測來得早,只剩下五天了。

最近一兩周,很多高三孩子的媽媽在網路上詢問大家,

是否會同意讓孩子請溫書假?

 

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我的大學同學會(112.1.7)

13姨的㳸食間食堂吵鬧了半天,

每個同學帶著一份獅子頭燉白菜回家,

晚餐我只吃了一個蘋果和少少的飯,

因為午間聚餐吃得太豐盛了。

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填問卷大隊(112.1.6)

健行組的夥伴傳來一則訊息,

是孩子組隊參加霍特獎提案競賽的問卷連結,

請養寵物的人幫忙填寫。

 

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愛的接力(112.1.5)

這隻吃手手的貓咪,來的時候已經被剪耳(結紮),

牠很親人,每個人都可以摸牠,

我鄰居研判牠原是家貓,被主人留在這裡。

沒關係,我們的伙食夠好,還是把牠養得肥嘟嘟的。

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書法迴步篇15 ~ 臨秦石鼓文(112.1.4)

上課寫的練習,

老師說前面的布局還可以,

後面四行有點散掉了。

 

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《做自己與別人生命中的天使》金牌替代役的啟示(112.1.3)

在《做自己與別人生命中的天使》書中,

嚴長壽先生提到一位因一封投訴郵件而認識的年輕人。

 

年輕人是位即將畢業的大學生,選擇嚴先生的飯店舉辦謝師宴,由於聯繫上的誤會,活動當天有些誤會,讓他覺得委曲、不平,因此寫信投書。

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[我讀商周1833] CEO上線:越感恩,越豐饒(112.1.2)

「很多成功者總認為,一切成就都是自己的優秀與努力所換取,卻忘了過程中得自於大環境的有利、社會的支持、周遭人的助力,甚至是天上掉下的好運。」

1833期商周的《CEO上線》執行長郭奕伶寫下這段話。

 

文中舉出宏碁董事長陳俊聖的感恩見證。這位職涯的天之驕子,41歲當上英特爾全球行銷副總、49歲成為台積電最年輕的資深副總。

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烤鴨餐賀新年(112.1.1)

今年的第一天,兩個孩子都埋首於書堆中。

原本邀他們出門健行,

下周期末考的沉重壓力罩頂,

就放他們一馬,等寒假再說。

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2022 歲末祝福:好好吃飯、好好生活(111.12.31)

孩子們都回家了,

自動進入烹飪模式,

在家吃飯最舒適了。

 

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文心蘭迎新年(111.12.30)

天冷了,

文心蘭即開始綻放,

默默地散發出淡淡的幽香。

 

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吃比薩、玩桌遊、談未來(111.12.29)

好友的孩子從歐洲回來,

約了一起晚餐,

他可算是兒子的學長。

 

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來自國中同學情意滿溢的蔬菜箱(111.12.28)

每隔一陣子,就會收到同學寄來的蔬菜箱,

裝滿了當令的水果和蔬菜,很有重量的紙箱,

放進了滿滿的情意。

 

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書法迴步篇14 ~ 臨秦石鼓文(111.12.27)

老師說寫字工整的來寫大篆,
一定非常痛苦!
這樣是一種褒獎,
但結果卻是痛苦的?

大篆就像是多腳獸,左傾右斜、大大小小,才會活潑好看。

老師說我的(右)中軸線太直,是為大忌。
左邊同學的安排有聚散,字體有不同角度,寫得很好。

是傾斜(Rotation),不是位移(Shift)。

書法迴步篇14 ~ 臨秦石鼓文(111.12.27)

我的作業,老師說四行字寫得比較好。

書法迴步篇14 ~ 臨秦石鼓文(111.12.27)

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健行趣 ~ 造橋口山步道(111.12.26)

口山步道和鐵軌平行,

以造橋火車站為起點,

可以走一個環形。

 

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學易經 ~ 風火家人卦之美食篇(111.12.25)

雪珍老師以六位斜槓班同學的產品做為2022年易經平安夜」活動謝禮,包括:

113姨:紅燒獅子頭燉白菜

2、黃大記:大記干貝醬,有葷素兩種

3、森林裡歪歪屋:柴燒桶子鹹豬肉

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易經給我的第一個啟示(111.12.24)

大家想一想,學易經這段時間,

讓你印象最深刻的詞彙是什麼?

上九、六二、吉凶、無咎或貞固?

 

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[高三] 在 Yes or No 之間,還有什麼選擇?(111.12.24)

學測的日子近了,

家有考生的家長無不懸著一顆心,

平順的走過這段日子,

是唯一的想望。

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《思維進化》詞彙解碼寫作法(111.12.23)

「詞彙解碼寫作法」是從《思維進化》書中學來的:

步驟一、定義:描述這個詞彙的真正定義

步驟二、論證:說明詞彙定義背後的證據

步驟三、演化:論述詞彙發展的來龍去脈

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以提問力貫穿的英雄之旅(111.12.22)

洪震宇老師《職場提問力,提升溝通與領導力》的直播說了四個故事,三個重點,

上一篇文章記錄了第一個故事。

接下來的三個故事是他自己職涯轉換的歷程。從雜誌社的記者、編輯《319鄉微笑台灣》的特刊、轉至時尚雜誌擔任副總編輯、成為自由人、出書、設計菜單、輔導地方創生與成為講師…。

這次的演講老師調侃地用「腦袋壞掉了」來詮釋自己 1.0 版、2.0 版、3.0 版…的轉職歷程,我覺得或許用「換腦袋」更為貼切。因為人總喜歡留在舒適圈,如果不是改變想法,怎麼會跨到陌生的領域?老師認為12年的記者經驗,磨練出提問的基本功,13年自由人則是從提問力、寫作力,發展出故事力、企劃力和教學力。

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