這學期除了書法課，還參加一門繪本共讀的課程，
雖然孩子們早已不讀繪本，我仍關注這類的書籍，
因為精采的故事總是能打動人心。
從米奇巴克出版的《幸福是什麼呢？》當中的五個問題出發：
(1) 你怎麼知道自己幸福？
(2) 幸福很簡單嗎？
(3) 金錢可以帶來幸福？
(4) 你需要其他人才會幸福嗎？
(5) 你應該不顧一切去追求幸福嗎？
同學討論後的觀點：
。幸福是一種內在的感覺，因此只有自己知道。
。金錢不一定能帶來幸福，但是有適度的收入可以保證幸福的存在。有位同學甫從印度旅行歸來，她觀察印度的生活條件與台灣相比物質較為貧乏，豬、雞、羊與人並行於街市，乍看似乎是混亂卻充滿活力，他們的笑容遠多於都市裡的人，讓人感覺慾望少了，幸福感卻更大。
。在人生的不階段有著不同的幸福感，從一個人、兩個人的小家庭到新生兒的誕生，孩子也會為父母帶來幸福感。
。同學以近日上檔的電視劇《我的男孩》為例，20 歲的男孩對 30 歲的女導演表白，男孩不顧一切地追求幸福，卻得不到家人的諒解。
。幸福感的來源有很多的面向，除了愛情之外，應該從各方去感受。例如育幼院的孩子，先天上家庭即不可能〝美滿〞，要從其他的方面獲得滿足與幸福。
《你最重要的東西是什麼？》是作者山本敏晴醫師所創辦的「太空船地球號」非營利性組織所發起的一項繪畫活動，他邀請全球四十多個國家的小朋友，畫出「自己最重要的事」。
他對柬埔寨的孩子提問：「你最重要的東西是什麼？」答案是「家」、「牛」、「國家」或是珍貴的文化遺跡，「中止戰爭」或「剷除地雷」。
每個人最重要的東西不盡相同，作者衷心期盼大家都能尊重彼此最重要的東西，那麼有一天，所有的人，一定都能得到幸福。
大衛．麥基所著《彼得王子和泰迪熊》以反諷的方式凸顯大人與小孩想法上的差異。國王和皇后費盡心思要送出的生日禮物完全得不到王子的青睞，銀劍、皇冠、白馬、新的寶座、盔甲與馬車都抵不上王子心儀的泰迪熊，最後國王和皇后只好妥協，雖然是一隻純金打造的泰迪熊，王子抱著它入睡後，也縮短了他與國王和皇后的距離。
《因為寶寶笑了》源自日本311大地震災區中，一位母親的真情告白：「因為寶寶笑了，所以我也會沒事的。」。看到寶寶的笑容，就算站在絕望邊緣的人們，也能獲得重生的希望與力量。
《良好的人際關係會增進幸福感》
由哈佛大學從 1938年開始的研究（The Grant & Glueck Study）追蹤 724 人，從少年到老年，探尋影響人生幸福的關鍵。其中 268 位是哈佛的學生，456 位是居住於波士頓地區貧困家庭的孩子。第四代計畫主持人 Robert Waldinger 教授在 Ted 發表研究成果，告訴我們幸福從何而來？無關貧富、名望及辛勤工作與否，良好的人際關係讓我們保持健康與快樂。
《與大自然的互動可以獲得幸福的能量》
《快樂的貓頭鷹》一對貓頭鷹從春天冒出的嫩葉、夏日裡的蟲鳴、秋天的枯葉與覆蓋著冰雪的冬日的日常中體驗幸福感，快樂就存於大自然的更替中。
《快樂的一天》白茫茫的下雪天，大地一片靜寂。是春天來了嗎？田鼠、熊、蝸牛、松鼠與土撥鼠，大家紛紛張開眼睛，從洞裡探出頭騷動了起來，開心地笑著、跳著歡迎春天的降臨。
《為自己創造價值提升幸福感》
《誰要我幫忙？》裡的小男孩想要離家出走，因為爸爸、媽媽和哥哥都不需要他。走到丁家燒臘店，老闆請他幫忙掛臘腸，修車的老張、梅阿姨的麵包店和方伯伯的水果店分別給了小男孩不同的差事。太陽下山了，做了一天事的小男孩帶著臘腸、地圖、熱麵包、小餅乾和紅李子回到家，家人也正在等他呢。生活裡的實作讓人證明自己的存在，是幸福感的來源之一。
《幸福不是被動給予是天性的需求》
《解放兒童》是一趟旅行的記錄。1995年四月的某個早晨，十二歲的魁格．柯柏格在報紙上讀到一則報導，一位巴基斯坦的小童工在四歲那年被父母親賣給一家編織工廠，從此每天必須編織布毯十二個小時，但一個月的酬勞卻不到美金一元。這個童工從十歲開始，勇敢站出來抵抗不公義，引起國際矚目，但最後竟然被射殺身亡。
魁格與同學們組成「解放兒童」（Free the Children）的團體，希望能改善世界童工的遭遇。他不想再等待，認為小孩也能自己為自己爭取生命的自由。他聯絡全世界的人權組織，走訪印度、巴基斯坦、泰國的十幾個城市，親自探訪童工的生活與受剝削的情況並進一步幫助他們。
生命的價值是有能力改變世界，先照顧好自己，再為別人付出，進一步改變世界，讓每個人都能得到幸福。
我的感想：
從孩子們大班開始就到幼稚園裡說故事，直到小學畢業，悠悠時光一晃而過。現在角色對換，安坐一隅聽繪本，試著打開自己的感官，欣賞圖文中傳遞的喜怒哀樂，是一種很享受的過程。一堂課吸收老師整理相關議題的繪本總結，也是很過癮喔。
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