媽媽的另一扇窗

這是我們六月20日在台北天文館看立體電影時拍的，這篇文章也在後台藏了兩個月，
一直到現在才有時間好好地完成。

今天要來討論一個從幼稚園邁入小學的新觀念和新做法，歡迎大家一起來討論。

今年的股東會紀念品中有一個計步器，加上家裡原來就有一個，
於是嘟嘟和琳琳每人認領了一個，每次出門健行就可以戴在身上，計算一下到底走了幾步路？
六月份的某個星期五晚上，嘟嘟突然想起：「馬麻，我的計步器好像沒有帶回來，會不會不見了？」
我說：「如果放在學校的話應該沒關係，因為你有貼名條啊！」
嘟嘟說：「我下午好像有看到放在老師的桌上。」
琳琳在一旁聽我們兩個討論了幾句，悠悠地說：「我叫你上課不要拿出來看，被老師沒收了喔！」
嘟嘟有點惱羞成怒地說：「我沒有玩啊！我只是放在桌上看看而已，老師沒有沒收啦！」
（看來小男孩和小女孩的標準是不同的）

其實嘟嘟帶計步器去幼稚園的那幾天，他常和我分享哪位同學和他一起研究計步器，
不過琳琳隱約有提過：上英文課或是其他課程時，嘟嘟也把計步器拿在手上，曾被老師告誡等等...

琳琳是個守規矩的小孩，她從沒想過要帶計步器或任何其他東西去幼稚園，
而且我相信課堂上的觀察會讓她對許多事情引以為誡。

小男孩嘟嘟似乎有點愛現，在學校上課不專心，被老師指正後和琳琳的認知有所不同，
而且在上不同課程時，還是忍不住要把帶去的小玩意拿出來研究，想引起老師的注意嗎？

和當高年級老師的舅媽提起這件事，舅媽建議要審慎地處理「計步器」這件事，
這次帶計步器，下次有可能就會帶其他的寶貝到學校，
如果又發生像在幼稚園上課的這種狀況，很可能帶去的東西就會被老師沒收，
沒收事小，怕會影響上課的專心度，
因此除了幼稚園的玩具分享日之外，最好不要帶其他的東西到學校。
過了那個週末，嘟嘟從幼稚園帶回他的計步器，
我跟他說計步器是去十八尖山健行時用的，不要再帶到學校了，
爸爸和琳琳也附和著這樣說，後來他就沒有再帶去了。

另外舅媽還建議媽媽趁著暑假就開始幫嘟嘟「打預防針」，打什麼「預防針」呢？

記得孩子剛上幼稚園時，怕孩子不適應新環境或是被欺負，
總是會說在學校有什麼事情就要回來跟媽媽講，媽媽會幫忙你或是去跟園長媽媽說，
所以當孩子回家說起學校的點滴，媽媽總是努力地傾聽並盡其所能地幫忙想辦法，或是隔天去和學校溝通，
我想這樣的安全感也是他們快速地融入大班生活的助力。

嘟嘟是一個勇於表達的小孩，他對事情也比較有自己的看法，
常常覺得為什麼同學要這樣做？老師要這樣做？
以前他說完後我就會附和他說：「喔！這樣喔！」，還會想出解釋的一些理由，
現在要開始改變作法了。

就從這件換衣服的事開始，
有一次他們帶班的 A 老師請假，由小班的 B 老師一起帶著孩子們在外面玩溜滑梯，
嘟嘟回家後抱怨說 B 老師在他們進教室後，要求嘟嘟一定要換上衣，
嘟嘟說：「可是我的衣服沒有濕呀！如果是 A 老師就不會這樣！」
我問：「X同學和Y同學也有換嗎？」，嘟嘟說老師也有叫他們換，
這次我說：「 對啊！老師怕妳們衣服濕濕的，進教室吹冷氣會感冒，你應該聽老師的話把衣服換掉。」

上幼稚園時，因為孩子比較小，對環境也不熟悉，老師的寬容度比較高，
小學的老師一個人要帶三十個孩子，還有國語數學等許多教學進度，
資深媽媽們建議：當媽媽的要和級任導師站在同一陣線，
千萬不要當著孩子的面批評說：「妳們老師怎麼這樣！怎麼那樣！」
這樣自己的孩子才會信服老師，誠心地接受老師的教導。

我也覺得上小學是更進一步地融入團體生活，
只要不是太過分的要求，都要鼓勵孩子去適應和全力的配合老師，
將來出了社會也是一樣，會遇上好的老闆或是不合理的事，
要好好地抓緊從小學習的機會，我也不想事事都幫孩子出頭。
嘟嘟好像還在觀察和適應環境當中，到目前為止，還沒聽到他那不滿的「高見」，
不過他應該會漸漸明白：媽媽和老師是同一國的。哈哈 ~~~