媽媽的另一扇窗

有年紀的人給人的印象是什麼？

僵化、固執、自以為是、愛指導他人…，

隨著年齡增長，我們是否也漸漸變成這樣？

最近社區大學開始報名，書法課的同學說有人反映報不進書法班，因為開課六年來，每學期退選的同學只有一兩位，大部分的情況是全部續班。因為書法老師教的是藝術欣賞，他讓我們看全貌、看格局，不是要你每個字都寫得很漂亮，理念不合的同學自然會離開。

有一位同學 A 等了五年才來到書法班，他很認真寫字，必須先在報紙上練好每個字，才會寫到宣紙上交作業。有時為了幾個字會寫到半夜兩三點，最後作業交不出來，因為太晚睡也趕不上早上十點的書法課。早上起不來、交不出作業，學習的重點和老師學習的主軸不契合，同學 A 只上了一學期就不續班了。

同學 A 會參加長青組等各類書法比賽，所以把每個字寫到完美相對重要。我對朋友說同學 A 這種堅持到底的精神很可貴，她卻持反對意見的說：「真希望我年紀更大的時候，還能記得保持彈性。」

學書法幾年來，只有第一學期的前幾堂課使用毛邊紙，後來就完全改用宣紙，從一張六元的條幅紙到幾十元的全開紙都有。兒子曾對著我只寫著幾個大字的宣紙說浪費，一學期不到兩千元的材料費，對退休人士還是可以接受的，重要的是不同厚薄、大小的宣紙帶來的寫字手感訓練，也是學習中重要的一環。

看整體布局的平衡和留白，寫出字體的精神和樣貌，是書法老師教學的重點。他不會要求一撇一捺寫得很完美，但是希望可以寫出內行人一看，就知道是哪位名家的字，這其實是更難、更高的層次。既然來上課，就依照老師的教導來學習，改變自己的執念，才能有收穫啊。