媽媽的另一扇窗

孩子說他和同學玩了個小遊戲：

列出班上最難搞的五個同學名字，

沒想到他們寫出來的答案完全一樣。

大概是最近要找專題的組員，一定得有同伴，不能一個人自己做，才會和同學討論起來。

有人能力很強，但孩子也不想與之同組，因為太難搞。我的疑問是這些特別的同學最後會怎麼辦？孩子說有時只能落單的同學同組，因為其他人都找好了啊。

如果套用現在流行「以終為始」的邏輯，大學已是進入社會的前期，現在很難與人共事，將來在職場也有可能發生類似的情況。因此為人父母者，值得好好思考如何養出合群的孩子。

我想，我的解方就是鼓勵孩子參加活動，加入社團或是各種班際活動。

高中社團每年都會有成果發表，還有以班級為主的英語話劇比賽、軍歌比賽等等，這些活動的完成瑣碎卻極有意義。透過組員的協商、衝突、整合、行動，最後一定得完成，不管成績是否突出。

我常在晚餐的餐桌上聽到籌備活動的第一手報導，抱怨不會少，還有工作項目分配、勞心與勞力的細節，我總鼓勵孩子多做一點，偶爾幫忙出點主意。其實孩子需要的可能只是父母的聆聽和支持，讓他們自己漸漸長出與人合作及解決問題的能力。

千萬不要相信只要有好成績，考上大學「由你玩四年」這種不合時宜的老話，因位課程裡有太多分組的設計，要能和同學一起討論與分工，上學才會開心哪。