媽媽的另一扇窗

某日放學後兒子說數學小考成績不佳，原因不外乎計算錯誤、抄錯數字等等，
我沒有太多的回應，只要不是看不懂題意或邏輯上的問題都是可以自己解決的，
只是到了十點半睡覺前才拿出幾張低分的測驗卷來簽名，可真讓我發火了。

首先「十點半」已經犯了我的大忌，早已超過十點的就寢時間，回顧一個晚上有許多應該好好利用的片段，和琳琳開玩笑、悠閒地看雜誌，最後才急就章地寫完作業、簽聯絡簿和考卷。兒子的理論是「先樂後苦」，否則做完學校的功課、練完樂器已經到了睡覺的時間，哪還能看小說或雜誌呢？於是常被催促或看書時被打斷，作業的品質也不好。

這周即將月考，面對繁雜的計算與需要思考的應用題確實得多點耐心，但是訂正那些錯誤率和正確率平分秋色的習題可真是耗費時間啊！

有一次琳琳的老師對我說「我知道你沒有在看作業！」通常我只簽聯絡簿，順便往前翻看作業簿前面的錯誤是否訂正妥當，其他的就交給孩子自己處理。老師提到很多上安親班孩子的作業都是正確無誤的，因此她很容易得出上述的結論。但是前陣子琳琳提出讓我們幫忙檢查作業的需求，把疑難的部分和計算失誤一併解決。


最近兒子每天的作業寫完後還有很多等著訂正的數學題，我建議他第一回合就應該做好（自己用心的寫，爸媽也可以提供協助釐清觀念上的錯誤），老師再提供第二回合練習時錯誤率自然會降地。否則第一回合錯了，第二回合錯誤依舊，更不用說小考成績低落了，來來回回的訂正，這樣真的會比較省時間嗎？

爸爸聽到「計算錯誤與抄錯數字」的說辭後，舉了一個和日本大客戶交手的例子。面對兩家規格功能與價格類似的產品，當客戶提出產品有些瑕疵時，我們只顧著說明那只是些小問題，客戶直接表明另一家的產品完全符合需求。生意場上只有０和１，不完整的產品無法和別人競爭。雖然我沒有張張考卷都要有一百分的期望，但是「計算錯誤與抄錯數字」而造成的低分畢竟是事實，心態上要如何調整並進一步改善是值得深思的問題。