媽媽的另一扇窗

部編版的數學進入「整數四則運算」單元，計算和應用題的複雜度大為提高，
課程大綱分成三小節：「四則混合計算」、「有括號的算式」和「加減併式」，
也再一次驗證好的國語文能力是所有學習的基礎 。


我直覺認為第 3 題的算式應該是 1000 － (420 － 50) ＝ 630，不過爸爸認為聰明的小孩會有異於常人的邏輯思考方式，下回到學校可要和老師討論一下。　

下表是行駛國道一號高速公路時，台北到各大城市大概的距離。

在我們那個「雞兔同籠」的年代，應該是使用沒創意的「甲地」和「乙地」，幾年前看到別國的數學題目總是令人覺得很驚艷，現在也不遜色了吧！


玉山主峰和排雲山莊也出現了。


要填對所有的空格，除了理解力，還要有好的計算能力才行。


利用提示的線索找出五位數，這也得好好動動腦！

老師們總說高年級的成績才真正具有指標性的意義，低年級時平均分數相差一分就會掉好幾名，看著越來越複雜的課程，確實需要理解力的支持和勤奮的學習才能學得透徹。