媽媽的另一扇窗

嘟嘟負責外掃區的工作一整年，其中有許多的曲曲折折和「申訴」，
從一個旁觀者的角度觀察頗覺得有趣，雖然需要耗費許多唇舌溝通，
倒也不失為生活教育的好機會。(蘇州，金雞湖)

學期一開始，老師先按照學號分配工作，一、兩個星期後，嘟嘟就發現有一位同學從來沒來掃過，因為他每天總是遲到。在有雙胞胎的家裡，「公平」是很基本的原則，雖然不是每件事都能達到公平的原則，對小孩來說，勞務和分餅乾時至少要作到。「不公平」讓孩子不服氣，他要我班親會時向老師反映，我很委婉地向老師說明，因為新學期新班級，老師承諾會依照同學的出勤狀況稍作調整。

後來嘟嘟又發現教室內的工作比較清閒，例如擦玻璃或整理圖書，同學可以隨意揮舞抹布就算完成，外掃區可是「硬工作」，我能作的就是每天把他餵得飽飽的，開心和他說再見，讓他延續好心情，開心地到外掃區掃落葉，而且告訴他因為老師賞識才委以外掃區的重責大任。

三年級下學期快結束時，他說了一個笑話，有一位A同學掃地時隨身帶著四個小餐包，正一邊揮舞掃把一邊吃著早餐時，另一位同學衝撞過來讓A同學的餐包掉落在地上，惹得大家哈哈大笑，後來的三個餐包也都沒能好好地被吃下肚，小朋友們可能覺得好玩，我卻覺得白白浪費了好好的食物。除了早餐，同學也帶玩具到外掃區，老師的規定當然是不行，據嘟嘟的說法，同學們都非常眼尖，看到老師從停車場走來就會收歛些。

從孩子的描述中，我的思考是如果能在第一時間處理好紀律的問題，可以為將來奠下事半功倍的效果，例如沒收幾次玩具，孩子就會知道老師對於規定是認真的而不再一直試探大人的底線。