媽媽的另一扇窗

經過學齡前為孩子讀繪本的階段，小一學國字後開始的朗讀訓練，
嘟嘟和琳琳已具備基本的閱讀能力，最近家裡常出現「 不要再看書了！」的斥喝聲，
兩個孩子似乎從學校的圖書館發現了許多寶藏。

從小一開始，每個星期都有一堂閱讀課，老師會在那一節把全班的小朋友帶到圖書館，老師改作業，小朋友拿一本喜愛的書安靜地自由閱讀。我曾有幾次到圖書館借書，看到閱讀課的景象，心裡很納悶：這堂課的課程設計為何？有效果嗎？兩個孩子倒是很喜歡閱讀課，常常和我分享看到的精彩故事。

學校還有一箱箱的班級用書，每星期都可以到圖書館換書，全班同學在那個星期內都讀一本相同的書，有時候兩個孩子也會互相討論他們前後讀過的書。

琳琳和同學也常跑圖書館，約好借閱同系列的書，看完後再交換，這樣就可以不受每星期只能借兩本書的限制。

觀察他們帶回的書令我非常驚訝，圖書館有許多系列的圖書，書況也非常好，教育確實很需要投資！

嘟嘟很愛讀王淑芬老師寫的書，作者對於校園生活的描寫非常真實貼切，讀了「 十二歲風暴」之後，他問我：「媽媽，你們以前小學時有寫情書嗎？」，他還提起老師小時候根本沒有聯絡簿，也不會忘記帶東西，現在小朋友在聯絡簿上寫一大堆，還是會忘記帶用具！


以前兩個孩子一回家吃完點心就很甘願地開始寫作業，現在坐在書桌前，先攤開一本本等待完成的作業本，最上面放的是從圖書館借回來的熱騰騰故事書，非得讀上一兩段才能開工。

小兵出版社這一系列的兒童叢書也很精彩，前幾天琳琳和我討論「 不怕鬼的書生」，這兩天她讀起「 再見外婆灣」，真是一本溫暖的書，作者藉由一個個故事的書寫懷念養育她的舅婆，每個故事讀來都很讓我感動，讓我想起在外婆家的那些日子。林良先生也為之寫序，讚許作者鄭如晴女士的用心，以童年往事為題材，寫出適合兒童閱讀的散文集，特別是用「 虔敬與冷靜」處理童年生活裡的「 悲歡離合」和「 生離死別」。

琳琳曾說有些同學讀起這些書都覺得字好多啊！嘟嘟卻告訴我他自己的新發現：以前一堂閱讀課看不完一本書，現在可以看完 1.5 本，孩子也會感覺得到自己的進步！

有圖書館真好，讓孩子盡情享受閱讀的樂趣。