演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

孟修從學校畢業十一年,輔導室老師說已經連續三年邀請孟修回來對學弟們演講,

這個不到三十歲的年輕人,有可能是我們孩子未來的樣貌。聽孟修講起心路歷程,

還有他一路的轉折與努力,我想讀書會的成員們應該和我一樣,真心的為他鼓掌。

 

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

孟修來自竹南,從小學到國中都是第一名,來到高中面對各方好手,他發現要再名列前茅非常困難,失去信心後校排名節節敗退,後來甚至有輕度的憂鬱症,因此當高三大家都在拚學測時,他卻加入游泳校隊,靠著體能的消耗平衡情緒的失調。他說是老天的眷顧和不太平庸的資質,讓他考上職能治療系。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

孟修順利地進入醫院擔任職能治療師,那時一天要服務三十位病人,每個人只分配到二十到三十分鐘,他認為這是很表淺的治療。以前我們所認知的職能治療是針對特殊兒童,例如過動症或腦性麻痺等但現在中風或失智等族群的年長者,也是服務的對象。孟修因為阿嬤的過世而決定離開醫院的穩定工作,開設職能治療所,從事老人的預防醫學,希望可以帶給長者更完備的服務。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

職能治療師體適能老師與小丑蛋黃志工,與人合作開發專供失智老人使用的遊戲包,孟修有著多元的活動與多重的角色。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

在利己利他與利群的核心信念中,開創了不一樣的人生。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

高中社團惠他社的歷練對自己阿嬤的關懷,還有孟修的個人特質 ──  善於表達統合不同領域的人與靈活的想法,讓他成為現今當紅的斜槓青年。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

你跟別人不一樣孟修確實創造出他的差異性。他自認為不是每個專業都很厲害,但擅長橫向連結的他,走出一條自己的路。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

對讀書會成員的演講後,孟修下午場的對象是學弟們,因此他準備了些勵志的投影片 ──  學弟們對大學對未來的工作想像是什麼呢

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

自由來自於自律,這道理人人都懂,唯有力行者才能獲得成果。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

以終為始,思考未來的我,再回來設定現在的目標。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

以日行一萬步為例,有三個實驗對照組。第一組直接發下計步器,第二組對受測者說明健行的好處,第三組成員請他們寫下什麼時候健行到哪裡健行和誰一起去結果第一組達成率為 33%,第二組為 30%,第三組 78% 的成效最佳。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

設定出目標的基本規範,比較容易達成。但對青少年而言,很酷做到會驕傲開心的事情更是重要。例如減肥五公斤看起來就沒有吸引力,若是改為參加半馬或是鐵人三項,在完成活動的同時,體重應該會同步下降。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

接著從執行面提出很多建議,我想學弟們來聽演講應該獲益良多。

演講 ~ 斜槓青年的生涯路(107.12.30)

 

一張與阿嬤的合照作為演講的結束。

讀書會的同學說有些孩子與長輩不見得會有很多交集,但孟修不同,他對阿嬤對父母家人有著很深的情感。還有他在惠他社的歷練,埋下日後為眾人服務的種子。我則從孟修的身上,看到年輕人的無畏追求理想的勇氣,當然自律更是幫助他成功的不二法門。

創作者介紹
創作者 hinlin 的頭像
hinlin

媽媽的另一扇窗

hinlin 發表在 痞客邦 留言(0) 人氣()