媽媽的另一扇窗

「落花時節又逢君」

老師說：「寫得好，很好。」

整體的布局、墨色濃淡、字型和字體大小，大致上都有照老師的指導原則來寫。其實這句詩是我精挑細選的，因為它好發揮，所以是有心機的，正確的說是用頭腦在寫字啦！

學書法將近四年，重拾幾十年沒拿起的毛筆，經過摸索期、撞牆期，還有剛學行草的「不知所云期」，那些草書的筆劃有如天書，經過老師的耐心講解，透過每星期的練習，總算看得懂幾分。

吳淡如在《人生雖已看破，仍要突破》書中提到人的學習態度，可分為兩種：

一、漫無目標的在生活中憑經驗學習

二、積極的刻意學習

她認為如果沒有給自己學習目標或期限，一輩子的確很容易在「老地方」得過且過的混過去。

為學習設定一個短期目標，從三十歲以後，每年學一樣新東西是她的主張，屬於積極的刻意學習型。

因為是短期，即便是學不好或感覺沒興趣，上完短期的課程即可結束。她說自己沒有跳舞的天份，學習佛朗明哥舞上不了台也沒關係，但她的努力讓她能欣賞舞蹈。學習帶來的樂趣和意義，遠在想像之外。

學書法的過程是刻意和積極的，我認同吳淡如的想法，堅持了八個學期，有一點讓人開心的小小成果。