媽媽的另一扇窗

學校的讀書會終於要開始了，一學期只有七次，但課程豐富多元，

有演講、工作坊、電影欣賞和共讀書的分享與討論，很令人期待。

第一次上課是始業式，帶領的老師提醒我們要記得閱讀共讀書喔。

演講或電影欣賞的課程算是大堂課，所有的人一起上；共讀書的討論則是分年級進行，同學和我都很喜歡今年導讀的老師。她也是學校退休的教師，應輔導室之邀來帶領讀書會。

導讀老師以上學期共讀的《遇見未來的自己》起頭，說起『共老』的觀念，在這個過程中，有人會先下車，她鼓勵大家和身邊的伙伴們享受當下，並重視自己的成長，不要一味地把目光焦點放在孩子身上，隨即舉了一個實例。

有一位家長想辭掉工作，專職接送孩子上下學，希望孩子能夠考上好學校，為此徵詢老師的意見。老師極力勸阻但不得認同，那位家長還是執意辭掉工作，但接送過程並不順利，常在校門口苦等，孩子躲在教室裡不出來。回到家後孩子躲在房間，家長則是以每小時送水或送水果之名進行監督之實，親子之間極度緊張，孩子成績自然是不理想。

過了幾年再遇上這位家長，她告訴老師已經重新回到職場，讓孩子自主獨立，慢慢修復了母子關係，家長後悔地說當初應該聽從老師的建議。所以老師以此為例勉勵大家，當孩子們看到媽媽也在讀書和成長時，他們自然也會走他們該走的路。

她更鼓勵媽媽們不要過度干預，讓孩子覺得有需要時再協助他們。這個論點和我們讀書會結束後的聚餐談話內容有著極大的反差，因為大家正熱烈地交換各班的學生成績訊息，可見大家的修為都還沒有到啊！