媽媽的另一扇窗

這是嘟嘟寫的作業，我看他是很認真的寫，只是八個字裏面只有一個字的拼法是對的，
空白的那一行是我請他擦掉準備重寫的。

當老師的舅媽跟嘟嘟說：「寫的時候要先念一次：ㄏ...ㄠˇ...好，先念的那個字要寫在上面。」
不知道下一次嘟嘟會不會寫對？

端午節假期中發生了一件插曲，害媽媽被眾親友團大加撻伐，我...我真是無辜啊！

可能是端午節假期的前一天晚上，忘了是怎麼開始的，
嘟嘟突然大哭起來，他眼淚汪汪地說：「英文老師說我英文程度不好。」 (類似的意思啦！)
老師 (另一位老師) 說：「三字經也不熟，回家都沒有複習。」
我說：「老師怎麼知道你回家都沒有複習！」(我白痴啊！明知故問。)
嘟嘟說：「因為我不太會念。」哇~哇~哇~眼淚大滴大滴地掉~

我想他需要宣洩情緒，讓他哭一陣子。

上學期的每個星期天晚上，我就會要他們兩個把所有課本拿出來複習一次，
三字經，英文字母表，還有一本有簡單句子的英文課本，
例如 The door is dirty。 The window is dirty 。The floor is dirty。
這學期我偷懶，心裡想說才大班耶，怎麼好像壓力很大哩，不複習應該也不會怎麼樣吧！

自從我收手以後，每個星期五晚上吃完飯後，琳琳就會主動抱著所有的課本說：「 爸爸，我們來複習！」
於是父女倆就一本一本地唸了起來，那時候其他人在做什麼？
我應該是在收拾晚餐的善後工作，嘟嘟可能還在吃飯或在一旁做其他事，
嘟嘟覺得爸爸和琳琳比較好，而且他是個自尊心很強的孩子，
除非你叫他，否則他不會湊過去說：「我也要複習。」
我只是幫他在課本上簽好名，沒有主動幫他複習的意思。

我說：「 老師說你這樣，你怎麼都沒有跟媽媽講！」
哇~哇~哇~眼淚繼續掉~
爸爸說：「馬麻怎麼都沒有幫你複習呢？好，那我們這幾天放假就來好好地複習。」
此言差矣！是我在讀幼稚園嗎？

安撫了一陣之後，在嘟嘟上床睡覺時我跟他說：「
讀書是你的工作，媽媽的工作就是煮飯啦，打掃家裡啦，
以後如果你想複習，就要把課本拿出來讓媽媽幫忙你。」

我是想釐清一個觀念：唸書是你的事，不是我的耶！

結果婆婆媽媽們都說嘟嘟這麼小，怎麼聽得懂這樣的大道理？
當媽媽的你應該主動幫他複習，blah blah blah

對於像琳琳這樣上課專心的孩子，上課可能已經吸收了 80%，
回家後又會主動想要複習，大概就差不多可以了，
至於目前的嘟嘟，老師的回饋是上課容易不專心，
回家又沒加強，那被老師唸唸也不是奇怪的事。

在端午節假期的這四天當中，因為琳琳咳嗽的緣故，我們沒有跑遠，
爸爸當真每天幫嘟嘟複習功課。

嘟嘟倒是熱中於編織這個紙袋，他想要送給爸爸當禮物，
只見他拿出 A4 紙，先用尺畫好線，剪成長條，
再一條一條地用粉蠟筆塗上不同的顏色，用膠帶固定後進行編織的工作，
編好後又用色紙剪出心形、三角形、半圓形、正方形等作裝飾，
早上六點多起床就坐在桌前用粉蠟筆上色，一有時間就坐在角落專心地做這個紙袋，
專注力的界定到底是怎樣的呢？
上英文、三字經或注音課容易恍神，動手做的事卻又非常專注，
我的兒啊！如果你念書有這樣一半認真就好啦！