「墨海希聲」書法展(112.6.3)

準備了一學期，

老師兩班的學生共 85 幅作品，

在竹東樹杞林文化館展出，

歡迎大家來看展。

 

「墨海希聲」書法展(112.6.3)

當我們把預備參展的作品拿給老師指點時，老師總說：「好，很好。」因為老師說寫好是一回事，經過裱褙後又不一樣，等掛起來燈光一打又是另一回事了。

「墨海希聲」書法展(112.6.3)

尋南溪常山道人隱居／尋南溪常道士

劉長卿

一路經行處，莓苔見履痕。
白雲依靜渚，春草閉閒門。
過雨看松色，隨山到水源。
溪花與禪意，相對亦忘言。
這是老師的作品。
詩人興沖沖地拜訪山中的一位朋友，不料卻吃了閉門羹，但是詩人隨興地在山中看山看水，獲得很大的滿足，錯過高僧的門也已經不重要了。
老師以這首頗有禪意的詩，隱喻學習書法的意境。學習自有其樂趣，不要執著於一定要怎麼學習，生活裡有書法、書法裡有生活，相對亦忘言也。
「墨海希聲」書法展(112.6.3)
各種字體各有其韻味。
「墨海希聲」書法展(112.6.3)
我很喜歡的一幅作品。

「墨海希聲」書法展(112.6.3)

「看有的是看黑的，看沒有的是看白的」指自以為看得懂的人，看的是文字、筆畫；看整體畫面、布局的行家，則是看「留白」的部分。

學書法幾年來，老師要求掌握字的精髓，例如《漢乙瑛碑》橫劃具有「蠶頭雁尾」的特徵，《曹全碑》特色是圓起尖收、雁尾最長，《麓山寺碑》則是倒梯形的結構，整個字上寬下窄、筆劃上鬆下緊，且橫劃往右上斜。只要抓到要領，就能讓人一眼看出是臨哪一本帖。

老師講評時，常說每個字都寫得很好，但通篇看起來是一顆一顆的字，不連貫而沒有行氣。所以該看「白」還是「黑」，就留給讀者自己體會。

「墨海希聲」書法展(112.6.3)

有同學以一個月的時間寫完整部金剛經，總長度大約 24 公尺，其耐力很讓我佩服。

「墨海希聲」書法展(112.6.3)

展期到 6 月 25 日，歡迎來看展！

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