經過一個多月終於在 Pubu 電子書城完成電子書的上架。
從報名華文電子書培訓課開始，壓力就一直存在著。
最後我的內容加推薦序共兩萬字，還真有挑戰性啊！
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以下為第一章：媽，幫我看辯論稿！
我在尖石的的馬胎古道，正準備上山。
叮！有訊息進來，是兒子傳來的：「媽媽，下午一點要辯論比賽，幫我看看寫好的稿子。」
兒子參加大一新生盃的辯論比賽，題目是知難行易或知易行難，他的初賽和複賽剛好各抽到正、反方的題目，因此所有的論述都要重新翻轉。我請夥伴們先行，打算快快看完稿子後隨即跟上，再邊走階梯邊思考，到了山上再回覆他。但是夥伴們你一言、我一語地說：「想想孩子小時候跟前跟後，聽話得像個小天使。上了大一之後，卻常常失聯，我還規定他看到媽媽的訊息，至少要貼個貼圖回應我。你兒子真是看重你啊！」
成功的親子溝通是有賞味關鍵期的。一旦錯過這個時期，親子溝通的品質就會日益滑落。
親子之間的關係值得經營，尤其高中時更形重要。等到孩子上大學後，除了「什麼時候回家？」或「生活費什麼時候轉帳？」之類的交談，我們還會不會聽到怎麼應對難搞的老師、和宿舍室友一起吃什麼消夜，或是管樂團比賽前的練習實況報導？
如果親子之間存在一本「情感存摺」，家長得在孩子還在身邊時，存入一筆筆的支持和同理，當彼此間的對話成為一種習慣，即便孩子離家開展自己的新生活，他仍然可以隨時提取「情感存摺」裡的支持與同理，與家人同在。
持續讓「情感存摺」增值，會幫助孩子長成他想要的樣子。
記得高一第一次開班親會，導師對家長喊話：凡事不必為孩子準備妥當，而是在必要的時刻成為孩子的後盾。好友當晚送來訊息：「在以自由學風著稱的高
中，凡事強調〝自律〞，有幾個小孩能真的做到？」於是我只好將導師的觀念
轉譯給朋友聽：「能考上第一志願的孩子資質都很好，經過一段時間的摸索，慢慢就會找到自己的節奏。」
青少年有許多大人眼中的小問題，其實是他們心中的大問題，這是我們無法想像的。
連續一個星期，兒子每天提早一小時到校，穿上鑲著螢光布條的背心，在上學的尖峰時間，站在校門口指揮交通。我家妹妹對哥哥說：「有好幾位同學的家離學校更近一些，老師徵召時，你為什麼要主動舉手，接下交通指揮的任務？真是多事！」身為家長的你，會如何看待這件事呢？
「你有好朋友嗎？」高二時，老師徵求孩子擔任社團主要幹部時，一開頭就問了這個問題。當時我有點納悶，當幹部的首要考量應該是協調能力，老師的重點是什麼呢？
孩子覺得他的美術課都沒有學到東西，老師花好幾堂課讓他們做一件可能一小時就可以完成的事，自己卻坐在講台上自顧自地畫畫。同學們都覺得很不平，私下取了不好聽的綽號。
青少年面對諸如以上的各種問題與挑戰，我們可以一起為他的「自律」做些什麼努力？鼓勵孩子比別人多做一些，對生活的熱情是可以培養的嗎？與女朋友分手、數學不及格，家長安慰不到時，會有好朋友的陪伴嗎？遇到他認為不公義的事，有沒有對話的機會？
本書從親子間的對話實況，與媽媽的近身觀察，提供一個高中生的成長樣貌。不管他是像一顆爆炸的火球滾進家裡，或是默默地、安靜地走進房間，還是開心地在餐桌上說著同學們的糗事，只要家人盡力地做到聆聽、同理和不批判，孩子在被肯定的氛圍中，會漸漸長成他想要的樣子，而我們也會繼續維持獨立又親密的親子關係。
精煉轉化自己的經驗，打造夢想之書。
一直習慣以文字和照片記錄生活片段與隨想，累積一定數量的文章後，曾興起
一個念頭，有沒有機會集結成冊？這一回華文電子書創作培訓課程的文案「在秋天來臨之前，你就能成為電子書作家」打動我，所以我正一字一句地寫下我的夢想之書。
培訓的上課過程非常「燒腦」。老師以提問的方式幫助我們找到出書的讀者群和目的，而且伴隨著每周要繳交的作業，那真是寫了又改、改了又寫。我有點沮喪，原來平日的隨想文字記錄到出版一本電子書，其實距離非常遙遠。
老師提醒我讓經驗賦予更多意義，惟有被有效整理並淬煉精華的日常，讀者才會覺得受用，否則容易變成只是說著一個人家裡的大小事，無法引起共鳴。並建議我轉換多種角度，讓原來的想法有不一樣的挑戰與調整，新想法帶來新意義。於是驅趕低落情緒後重新敲打鍵盤，試圖縮短我與出版電子書的距離。
這是一個媽媽與孩子對話的心路歷程，有著獨特的生活樣貌，期待分享這些過來人的經驗故事，提供給家中有青少年的家長參考。
出書，看似遙遠的目標，但只要開始寫，必然有出版的一天！
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