媽媽的另一扇窗

升上五年級後各班導師紛紛要求學生們在週末寫點小日記，
小朋友們有疑問：「老師，要寫幾個字？」，
老師說：「不要問我這個問題！」

這回一起上游泳課的幾個孩子都分在不同的班級，今天媽媽們開心地吃著「 孩子上學去，媽媽放暑假」的大餐，順便交換些情報。嘟嘟的老師給的作業是「串詞成文」，必須將幾個成語「鑲」在一小段文字裡，琳琳的老師希望他們寫一段週記，字數不拘，另一位老師稱之為「心情小語」，總而言之，寫就對了。

琳琳來跟我討論寫作的內容，尋常的生活就是上學、放學、練琴，似乎有點乏善可陳。我建議寫一段閱讀的心得，例如我和他們分享商周的那一篇關於跑馬拉松的文章，引申到學習也是有著同樣的道理，比起那些從幼稚園或小一就開始補習英文的同學，雖然我們的起步晚，但「只要埋頭苦練就能得到回報」，而且「是和自己比」。但是她覺得有點難度而作罷。

周日的上午照例要出門走走，考慮接著要連上六天的課，暫時無法挑戰天母的水管路，就近到十八尖山健行，回家後琳琳洋洋灑灑地寫完她的週記，敘事性的文章確實比較容易書寫，其實閱讀心得也不困難，但這是她的作業，我只給建議，要寫些什麼就悉聽尊便了。