媽媽的另一扇窗

孩子們的學校推行「 閱讀護照」，鼓勵小朋友記下閱讀的心得或佳句，
每寫完三十本或六十本就有「 小學士」或「 小碩士」的獎狀，
還有獲得圖書禮券或是和校長合照等獎項，我不強迫他們寫，但是樂觀其成。

一二年級到兩個孩子班上說故事，琳琳的老師會要求孩子當天要完成閱讀護照的書寫，一學期累積下來的成果也很可觀，加上琳琳很愛看書，每天回家寫個一兩本，因此獎狀、獎金和合照她通通有份。

嘟嘟看到琳琳嚐到甜頭，本來也想努力，但是這畢竟是需要花時間花苦工的事，後來就不了了之。

升上中年級，兩個孩子又勤奮地寫起閱讀護照，好的開始是成功的一半，琳琳已經寫完一百二十本書，而嘟嘟竟然是全班第一個寫完六十本書的，他自己也很有成就感，鄰居媽媽到學校當義工，看到圖書館的公布欄上貼著嘟嘟和琳琳的名字，還大大地褒獎他們一番。

琳琳最近提到一個同學問他的問題，讓我和昨天聽到的演講內容作了連結。

同學的問題是：是不是你的媽媽規定你每天一定要寫一本閱讀護照（看完一本書之後寫心得），然後才能看電視或玩電動？

我問她怎麼回答？她說只是笑一笑，沒有回答同學。

閱讀護照是她自己要寫的，嘟嘟和琳琳平日也沒有看電視和打電動的習慣。

看電視算是很普通的休閒活動，從孩子們的談話中得知，班上有些同學每天花許多時間打電動，甚至同學們約好時間一起玩線上遊戲。

Bubu 昨天晚上在交大的演講中提到「貢獻 」的概念，每個人都要對家庭有貢獻，三歲到五歲的孩子就可以幫忙擺餐具，甚至把換洗的衣服翻正面都是，所有「貢獻 」的學習都從生活而來，小時候是有禮貌、守紀律、用功和助人，成年後這些特質幫助個體獨立的完成，包含工作態度和金錢觀念，因此「貢獻 」從家庭開始，而後與社會作完整的連結。從家庭裡學會愛、關懷與互動，也學會生活自理的能力。「貢獻 」是個人情感滿足的基本，了解「貢獻 」意義的孩子會更開朗快樂。

我覺得「貢獻 」是一個很動人的概念，孩子知道他是家裡的一份子，除了受到呵護照顧，他也能有所貢獻，透過這些貢獻的完成帶來成就感，和家人的互動會更完整。

這一代的孩子「 很好命」，父母親為他們包辦所有的事，除了讀書，可能什麼事都不需要動手，寫完功課就可以看電視或打電動。

「 把孩子帶回生活裡」，讓孩子除了功課和才藝還能有其他的學習是「 有益身心」的事，嘟嘟曾在作文裡寫著：「我常幫媽媽做事，媽媽誇獎我掃地和拖地都做得很好，把家裡整理得很乾淨喔！」，我也常對孩子們提爸爸辛苦工作賺錢不是理所當然的事，相對的每個人也要對家裡有貢獻，例如做家事和用功讀書，有時嘟嘟坐在沙發讀著精采的故事書，現在琳琳一邊幫忙做家事一邊也會對著嘟嘟喊：「ㄟ，你今天對家裡有什麼貢獻？」