媽媽的另一扇窗

天氣潮濕陰冷使得很多同學掛病號，連老師也沒能倖免於難，
上了兩天兩位不同代課老師的數學課之後，嘟嘟回家尋求協助，
我才仔細研究到底是哪裡讓孩子摸不著頭緒。

容積和體積的單元一開始先釐清單位的換算，例如：

　１　立方公分 ＝　１ 毫升
　１　公升 　　＝　１０００ 毫升
　１　立方公尺 ＝　１００００００　立方公分
　１　立方公尺 ＝　１０００　公升
　１　公秉　　 ＝　１０００　公升
　１　立方公尺 ＝　１ 公秉


接著要計算容器的容積，分成「有蓋」和「 無蓋」兩類，經過繁複的計算後再仔細看看答案要寫出什麼單位？立方公分、立方公尺、公升或公秉？說實話，這是需要專注和精細度很高的過程。


接著放入不規則物體到容器內，水上升部分的體積就是物體的體積。


計算水位上升部分的體積求得答案。

有一個題目標示兩個容器分別是 250 毫升和 200 毫升，是放入石頭和取出石頭後的體積，沒有長、寬、高的資料，琳琳竟然被如此簡單的題目卡住了，不會計算出石頭的體積是多少？


琳琳的「室友」雖然算對了，寫出的答案卻差了十萬八千里。

還有一類的變化題型是提供不規則物體的體積和容器的長、寬、高，要算出不規則物體投入容器後，水位上升幾公分？這時要用的就是除法而不是乘法了。

我按照課本和習作重新講解一遍，嘟嘟很快就聽懂了，不過如果要達成百分之九十以上的正確率，恐怕專注和練習也是少不了的。