媽媽的另一扇窗

練習數小綿羊或是每次只吃固定數目的玉米片的小遊戲，都是將數字和實物作連結。
接下來讓孩子進階的操作：第一個空盒放一片積木，第二個空盒放兩片積木，
第三個空盒放三片積木，按照順序放入相對應的積木，依此類推。


在孩子對數字還不是很熟悉時，可以利用紙片在每個空盒旁寫上相對應的數字＂１、２、３、４、５＂。因為兩個孩子對１到５已經很熟，我直接用手指著空盒邊說＂１、２、３、４、５＂邊示範，確定他們都了解後開始自行操作。＂１、２、３、４、５＂好像太簡單了，趕快再加上６到１０的五個空盒。

嘟嘟準備放９塊積木時，我在一旁拿１０塊積木給他，也幫他數數＂１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０＂，他對著我說：「 拿掉一塊。」我認為他的觀念裡應該還沒有減法，不過他知道要拿掉一塊積木。

這是《 親子數學》一書裡的第二個活動：蛋盒數字，在蛋盒的每個洞洞裡分別寫上＂１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０＂ 這十個數字，讓孩子把對應的＂實物＂放入， 可能是紅豆、綠豆、積木或鈕扣。因為兩個孩子已經會認數字，所以省略書寫數字的步驟。

練習數小綿羊和放三片積木到空盒內與今天介紹的練習，都是希望利用具體的材料幫助孩子了解數字的真義：數字是具體的，不是抽象的。