（以上照片來自雪珍老師的易經上課講義）
雪珍老師開課讀易經，
陪讀原則有三：簡單！歡喜！好用！
對於初學者的我們，老師很樂意陪讀，因去年底過老師的寫作課和私塾課，她的真誠負責與想把全部絕活都傳授給學生的教學風格，讓我毫不猶豫地報名這門課。
上周二上完第一堂課之後，同學們熱絡地在社團裡寫心得，貼文之多讓我有點驚訝，是老師的熱情激起同學們的動力。到了星期四老師竟然出了一題新作業，請大家先占一卦，她認為經過實際的操作，第二堂課學占卜與判讀，上起來更有感。
我都還沒準備好50支竹籤，已經有同學貼上占卦的結果，老師也很快回應與解卦。隨著一篇篇作業上傳到群組裡，我趕緊做兩件事，一到全聯買竹籤，二是上網觀看傅佩榮教授的三段占卦影片，熟悉操作的步驟。
老師建議占卦最好在清晨的完整片刻，安靜、誠摯、專注，念詞祈求，再開始占卦。當我得到 6 個數字，依序劃出陰陽六個爻，那到底是什麼卦呢？幸好從圖書館借到易經入門的書，對照 64 卦之後找到答案。
這段時間中，有同學陸續提出占卦發生的問題：什麼時候要爻變？到底要看本卦還是之卦？竹籤掉到地上怎麼辦？因此老師特地錄了一段大衍占卦的方法，並在雙十節這一天加開兩場直播課為大家解惑，並在群組裡整理出爻變的規則，對於解卦很有幫助。
在這幾天中我完成占卦，且依照[問事] 、[占得] 、[變爻] 、[結論]的格式寫好作業，很快得到老師的回應。我試著解讀這個奇妙又有成就感的過程：
一、「自學」是進步最好的方法
靠著影片就能學到占卦的方法，老師推著我們「自學」，她認為未來最強大的競爭力不是「學歷」，而是「學力」！而我也真的做到了，真是「成長型思維」最好的體現。
二、模仿與善用網路的資料
當我看到同學的作業格式，那時還不知道卦辭和爻辭在哪裡找，真的是一頭霧水。後來發現網路上《易學網》的《易經今解》有完整的資料，和同學寫的兩相對照，馬上就理解了。自己找到答案的快樂真是美妙。
三、老師熱情的逐一解卦，讓人躍躍欲試
當同學貼上占卦的作業後，老師得空便一一回覆。我們雖然得到卦辭或爻辭，有白話文的解譯，但仍不解其意。例如「隨，元亨利貞，无咎。」老師會搭配個人的〔問事〕來解釋，讓人有恍然大悟之感。
邊做邊學效果最顯著。目前我學到的只是易經的皮毛，老師接著還會開一年的課，但是這一次老師設計透過實作催促大家動起來，有人問要不要換工作、怎麼和準備學測的孩子相處、高考會不會考上…..，帶著問題而來的學習，讓我們一起完成了人生第一次的占卦。耶！
這次學易經真是一個神奇的旅程，也讓我看到一位真正充滿熱忱的老師，我們當學生的，當然要跟上老師的腳步。
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