媽媽的另一扇窗

兒子的電腦課利用「威力導演」製作自我介紹的影片，
他要我幫他從零歲開始，每年找幾張具代表性的照片，
組合之後加上文字、美編，再配上音樂成為一支短片，
真是一份實用的作業。

前幾天兒子說老師已經下了最後通牒，如果下星期還沒有上傳作業到雲端硬碟就是零分，有幾位同學不想作（不會作），準備拿零分。其中有一位同學 H 因為沒有照片，家裡也沒有電腦和網路，沒有辦法完成這份作業。

同學 H 是兒子高年級的同班同學，常到家裡來玩，我問他想不想幫助同學，因為我常到學校走動，運動會或是班級活動時多少也拍了些照片，或許我可以找出幾張同學 H的照片，請他下課時到家裡來，讓兒子帶著他把作業完成。

接著請另一位高年級同學的媽媽也幫忙找些照片，她在孩子學校活動中從不缺席，運氣很好的是同學 H竟然是她女兒低年級的同學，於是很熱心地找出幾十張低年級的照片。我還請高年級導師提供幾張獨照，三個人一起幫同學 H蒐集到幾十張的照片。

下課後兒子帶同學 H回家，吃了點心後開始工作，不到半小時就完成編排和配樂，上傳作業到雲端硬碟。我摸著同學 H的頭告訴他收集照片的過程，接著要拿五張國文註釋考一百分的卷子來給我，好讓我對其他兩位幫忙的人有所交代。這孩子曾經有二十二個註釋全對的記錄，他小學成績並不是很理想，所以真是讓大家跌破眼鏡呢！

順便瀏覽了同學們的作業，大部分都有著出遊或全家人的合照。其中一個孩子整段影片只有兩張照片，分別是五年級和六年級，而且是翻拍自畢業紀念冊。這孩子家庭有些狀況，父母都不在身邊，我想沒有人會想到幫他和弟弟們拍些成長中的照片，因此看了他的作業覺得有點心酸。

我想起陳邁老師在《習築憶往》曾提過十九歲匆忙離家，剛來台灣時忙於生計也沒有留下什麼照片，在他的父親過世後整理遺物時，才重新找回幼時父親幫她們幾個兄弟姊妹留下的影像，填補了心中的空白和遺憾。

兒子的導師邀我運動會時到校幫忙拍照，還提到準備讓大家做成長記錄本，我很贊同她的想法也很樂意協助，希望幫這些家庭功能失調的孩子們留下一些青少年時期的成長歷程。