媽媽的另一扇窗

琳琳上學期的金工作業利用電腦繪圖、雷射切割並組裝出成品，
我很好奇地問她怎麼畫出圖樣，精確設計規劃卡榫接縫的位置，
她說幸好組裝時誤差不大，有同學的成品不小心一碰就掉元件，
不過她說有交作業就很厲害了。


接近學期末的兩個星期，琳琳下課後才到金工教室趕製作業，除了同學之外，還有許多高中部的學長姐也來湊熱鬧，如果不是臨近交件期限才開始動手，那就不叫孩子了！琳琳做事有她自己的節奏，我也幫不上忙，就隨她了。

一位建築師的朋友有點驚訝學校裡竟有如此先進的設備，這是琳琳學校的特色，一般的公立國中很難望其項背。例如她們的家政課可以烤披薩、餅乾，可見得也有完善的烹飪教室。兒子沒機會做這些烘培，但上學期家政老師預告「煎蛋考試」，每個人在課堂上煎個蛋給自己享用。他在家裡練習好幾回，那個星期雞蛋的消耗量特別高，總算抓到竅門。真正考試時，學校的鍋子、火候和家裡的情況不同，兒子說第一個成品有點燒焦，第二個才成功。

常有人問起兩個孩子的學習狀況，我覺得真有點「對照組」的感覺，從學校的設備、同儕、老師都有可討論之處。但無論是烤餅乾或是為自己煎個蛋，孩子們都欣然接受，而且做得很開心。兩個人常在餐桌上討論各自面臨的現況，我想物質條件的差異並不是影響學習的主因，有一顆開放的心，在任何環境中都能隨遇而安。