媽媽的另一扇窗

高年級的數學讓班上同學的成績大幅拉開距離，
和孩子們討論題目時不像之前可以直觀的回答，
現在得先動動腦筋思考一下才行。

以算出鋪色的面積為例，答案錯誤時得先察看運算式邏輯的思考是否正確，至於數字計算的精確度又是另外一個議題。兒子說數學小考時，往往有人已經全部寫完在一旁納涼，他卻還在辛苦的奮鬥，更不用說也有收卷時只寫了一半的同學。


以上題為例，他試圖算出每一邊的邊長再相加，我說厲害的人用兩條式子（或是合併寫成一式）就解決了，而且完全沒有小數計算的問題。
５＋６＋７＋８＋９　＝　３５
３５ｘ　９／７　＝　４５

琳琳的答案也是４５，她說只要答案對就是對。
解答如下：
（５＋２）＋（６＋２）＋（７＋２）＋（８＋２）＋（９＋２）＝４５

該說題目出得好嗎？


星期三下午的小小安親班時間，三個孩子算出三個不同的答案，本來讓他們自己討論但沒有共識。

比例尺的換算有點繁複，老師希望他們所有單位都化成公分，從公里到公分，多一個零或少一個零很需要仔細的寫，水池的周長除了注意圓周長是１／２之外，還要加上直徑，最後三個人總算得到一致的答案。

偶爾和孩子一起動腦，看看是青出於藍還是寶刀未老！