媽媽的另一扇窗

從二月份開始自學英文，一學期剛好可以作個總檢討：評估成效並規劃未來， 這期間研讀許多資料並試用一些教材，最大的心得是得先觀察和衡量自己的孩子， 剛好我家就有對照組，如果是像琳琳這類型的孩子，用什麼教材都可以， 要是對英文還沒有很大興趣，那就得採取趣味和「慢工出細活」的方式， 當然我也不反對直接送進補習班，那對媽媽是比較省事的。 每個小孩都是特別的，絕不是把別人推薦的教材或是進行的方式套用即可高枕無憂，同樣聽「鵝媽媽」，按下「Play」的按鍵，兩個小孩的吸收程度大不相同，男孩和女孩對語文的學習原本就有天生的差異，許多前輩成功的案例只能當成我們實驗的參考，從中摸索和發展自家的可行方案，千萬不要因為沒有看到預期的效果而對孩子大失所望。 本來琳琳一天只背兩個單字，後來經過討論，她決定一天背五個「有意義」的字，每天我幫她寫在便條紙上，神奇的是早上帶到學校，下午回家就已經背熟了，外掃區也有掃到，躲避球也要打的。我可愛的嘟嘟每天上學都很忙，早上一上學得先努力地清掃外掃區，上課當然要專心聽講，下課忙著打躲避球，背英文單字，那可沒時間。 以一星期背 25 個單字計算(星期六、日休息)，一個月可以背 100 個單字，一年就可以背上一千個單字！時間所累積出來的成果是很驚人的。 每天也很認真地複習「生字簿」裡的單字，透過書寫的過程熟記拼音。 嘟嘟有他自己的進度，單字可得自己背，我也幫不上忙，雖然每天只背2 ~ 4 個字，而且「屢背屢忘」，終究還是會有一些字留在腦子裡。 琳琳每天自動地、規律地聽 CD 約半個小時，剛開始學習時需要一些幫忙，畢竟是從「不識字」開始的，一段時間後大都是她聽完我再與她對話或討論，基本上她算是自學力很高的小孩，找到一個好的方法便能有毅力地執行。目前大概聽過 Little Bear 系列的錄音帶，Let's GO Level 1 和 英文拼讀小高手第一冊，下學期除了繼續聽故事書之外，可以準備開始進行教材的第二冊。 基本上琳琳屬於「放馬吃草」的方式，這匹(屬)馬很努力地自己吃草，依據 20/80 法則，我的時間大都花在嘟嘟的身上，每天要「千呼萬喚」兼「好言相勸」，有時也會出現「破口大罵」或「嚴辭說教」的場面，我的鄰居 C 老師的建議是至少要跟上學校課程的進度，第二次月考考出 96.5 的高分，因此程度的提升就慢慢來吧！免得一想到英文就連接到不愉快的畫面，壞了學習的興致。 如果你要問我英文能不能自學？那就先回頭看看自家的小孩吧！一定要買什麼教材嗎？ Let's GO 和英文拼讀小高手都是循序漸進的編排，可以穩定地學習，有聲故事書就看個人喜好了。 關於學英文： 累積成功的經驗(98.3.5) [小三]英文課(100.9.8) 我們的孩子和誰一起長大?(101.5.17) [小三]英文 ~ 五十分的震憾教育(101.5.28) [小三]英文 ~ 為什麼要超前學習(101.5.29) [小三]英文 ~ 我的補救教學 ~ 先識字(101.5.30） 學英文 ~ 巧比歡樂美語教室(101.5.31) [小三]英文 ~ 我的補救教學 ~ 善用一分鐘(101.6.1) 學英文 ~ 善用 alphakids 的小書(101.6.2) 學英文 ~ 教科書 Let's GO(101.6.3) 學英文 ~ 英語拼讀小高手學發音(101.6.4) 學英文 ~ 背單字的方法(101.6.10) [小三]英文 ~ 我的補救教學 ~ A 的 n 次方(101.6.11) [小三]英文 ~ 我的補救教學 ~ 陪伴與趣味(101.6.12)