琳琳從二年級開始學琴,每天總是自動自發地練習老師指派的曲目,
上星期遇到瓶頸,有一首曲子總是彈不順暢,聽 CD 再練習,來來回回一個小時,
她沮喪地向我求救,最後攤坐在沙發上,默默地說不想再上課了,
爸爸遠在蘇州,沒有人可以安慰她,我也沒有多說話,讓她自己在客廳好好想想。
照片是一年多前拍的,和同學練習四手聯彈。
隔天放學時琳琳帶來新消息,她到學校訪問學才藝的同學們,同學L學小提琴已經三年,去年也和琳琳遇到同樣的狀況,還被老師罵到哭呢!琳琳推算那大約是學到第二年的時候,因此歸納出兩年可能是一個瓶頸。
後來同學如何度過難關呢?L說:「就把它當成一場夢!」,孩子,這真有哲裡啊!
練習再練習,哭了還是得練習,總有過關的時候,琳琳經過訪查後又開始勤奮的練習,這些半大不小的孩子也有許多自處之道。
這是一年多前的照片,雖然剛學琴半年,老師還是挑選合適的曲目讓琳琳和大家一起上台表演。
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您好: 想請問您: 孩子學鋼琴. 是否1對1比較好? 我的小孩目前是小一和幼稚園大班 謝謝喔!!!
冬粉 目前琳琳上的是一對一 我知道有些人是先上音樂班 確定孩子有興趣再上個人班 很抱歉我沒有辦法給你建議 可能要衡量孩子的狀況而定
給琳琳拍拍手 妮妮說要能享受壓力阿 這需要慢慢去體會 :)
tt 妮妮獲選為時代雜誌的百大人物 確實很不容易! 我覺得孩子也有自我舒解壓力和尋求解答的能力 我們不能小看他們呢!
看到hinlin寫到「練習再練習,哭完了還是得練習」 真是心有慼慼焉,讓我想起小時候練琴也是這樣。 雖然遇到瓶頸時會嚷著不想學,再加上越大越有課業壓力, 但就這樣一直學到國中。 長大後回頭想想,還是很感謝有那一段學習歷程。 因為我發現日後能堅持自己去面對困難、理性地解決問題, 能耐得住反覆練習的枯燥與寂寞, 而且有耐心、能做得住,完全是學琴給我的幫助。 尤其,當後來遇到壓力時,自己就會坐在鋼琴前「摸一摸」, 幾首曲子彈下來不知為何心情就能好一點了! 我想琳琳日後應該會領略到這學習種種好處的!
Doris 你說的那句話是L同學給她的勉勵 琳琳還沒到被罵哭的程度(她沒告訴過我!) 從這個例子看來 同儕的鼓勵也很有幫助 畢竟她們有類似的經歷 我也覺得練習樂器除了對音樂的學習 當中的練習也提供許多經驗 就如同你說的耐心和堅持 都是對心性的磨練 謝謝你的經驗分享