媽媽的另一扇窗

目的:藉由小熊棋子在方格內的移動,讓孩子了解二度空間(平面)的概念.


方法:
0. 從英文字 "ABCD" 的這一邊走到數字 "1234" 的那一邊.
1. 每個人把自己的棋子擺在 "A-I" 中的任何一格(上ㄧ盤最後到達的人可以先選位置).
2. 輪流丟骰子,對照表如下(讓孩子學查表):

每次只走1或2或3步(也可以走比擲出的點數少,例如擲出3,只走2步)
3. 每次可以朝任何方向前進,目標是 "1-9" 的格子
4. 每次只能選擇一個方向前進(每回起步就決定一個方向),遇到障礙得停下來(即使沒有走完骰子數也要停下來).
5. 看誰最先到達數字區,就是贏家.

這是進階版的動物過街圖.


孩子可以從中學到數數的經驗,在思考下一步的方向時,也可以學到一些簡單的策略,熟悉這些方格盤,對以後學數學是很重要的,特別是幾何和微積分.

Ref : 親子數學(聯經出版,馬文璧,文庭澍合譯) (Family Math, by Jean Kerr Stenmark, Virginia Thompson & Ruth Cossey)

因為嘟嘟和琳琳才四歲半,他們兩個在媽媽畫好圖後,就迫不及待地想要玩,所以我們玩的是"簡易版",每次走的時候不限定同ㄧ個方向,例如走3步,ㄧ步往上走(遇到障礙物),兩步往左走,看誰先走到數字區.

第一次玩時,琳琳的小熊棋子擺在 "H", 所以當媽媽和嘟嘟已經到達數字區,琳琳才走到一半左右,所以教孩子選擇起點也很重要.

製作棋盤圖的時候,不需要標上英文字或數字(我是因為要方便解說),也可以和孩子一起製作更複雜的棋盤圖,甚至可以每次任選一邊為起點開始玩!起始點不一樣,策略就不一樣.

這樣的遊戲,可以從小班玩到大班或年紀更大時,也可以從簡易版開始玩起,慢慢再增加規則,每隔一陣子玩一次,你也會觀察到孩子的進步!

瑞媽,你要在部落格交報告,大小瑞玩的如何?