媽媽的另一扇窗

今天的讀書會中，老師花了很多時間教大家如何解讀性向測驗，

大學入學考試中心的興趣量表結果也可以作為選組的一項參考，

但老師說前提是孩子受測時的狀態必須是OK的。

性向測驗安排在開學考的那一天，時程排在最後。有學長早就提醒開學考的前一天一定要早點就寢，養足精神好答題，測驗結果才有參考價值。

輔導老師在每個班級為孩子們解讀，同學們之間只看分數高低，還會以『智障』來形容分數低的結果。老師告訴他們，有些是天生的能力，例如空間關係，因此結果並沒有好壞，只是顯現每個人的差異性。

依照全國高中生常模換算出來的性向測驗，與國中及高一的學習有相當程度的關係。老師特別提到性向測驗的結果還有另一種解讀，如果百分等級很高，目前學習的成績卻低落，很需要和小孩談一談，表示孩子可能不適應高中學習的步調。老師用『空集合』來形容小孩的狀態，意即在困境中，大人無法協助，小孩也沒有具體的解決方法。來到匯集精英學校的自我調適、學習策略與精熟程度的檢討和手機的重度使用，都是孩子必須面對的課題。

大考中心的興趣量表則是另一個面向，R（實作型）、I（研究型）、A（創意型）、S（社會型）、E（企業型）、C（事務型）的組合，取出三個分數最高的向度，作為高二選組的參考值，例如老師舉出具備 RI特質的人適合選二類。

老師提到有很多選二、三類的孩子，最後選志願時卻填了一類的學系，在目前的制度下都是可行的。所以我覺得好好探索自己真正有興趣的科系，似乎更為重要。