請到唐光華老師來讀書會與我們一起討論德國作家麥克安迪的《說不完的故事》，
很欣賞唐老師的儒者風範與回答問題的態度，對於帶領讀書會的人是很好的典範，
老師對作者背景介紹及書中內容的精闢闡述更是令人折服。
一般人都以唐鳳的父親來介紹唐老師，但他本身是樂觀書院主持人，在幾個地方開設青少年哲學俱樂部，帶領中學生閱讀與思考，當然他還有很多輝煌的經歷，但我們現在看到的就是一位推廣哲學思考的長者。
《說不完的故事》是一本適合8歲到88歲共讀的書，唐老師提起他的兩個孩子非常喜愛《說不完的故事》，分別以書中的兩個主角（真實世界的小男孩與幻想國的小男孩）的名字做為他們的英文名字。唐老師是位讀柏拉圖的《理想國》的人，他一直認為本書不過是青少年小說罷了。到了孩子十幾歲時，他們說爸爸如果不看我們讀的書，怎麼可能理解我們呢？唐老師讀了之後，決定把本書當成與青少年共讀的哲學書。既是小說，讀來輕鬆，但我相信每個年紀的人體悟都會不同。
老師認為這是一本很容易為青少年接受的小說，因書中的主角巴斯提安是一個在現實社會中被否定和被霸凌的孩子，每個孩子在升學主義高張的現在，難免都有被否定的經驗。同學問唐老師如何和孩子討論空無（Nothing），唐老師認為對青少年而言，想像力的重要性遠大於空無，我們要鼓勵孩子勇敢地追尋。
另外唐老師特別解釋奧特里歐在大追尋中三道魔門的意義。第一道大謎門由兩個獅身人面獸看守，雖然牠們是瞎子，但眼睛卻會放出一種東西阻擋任何人進入，也就是由眼睛的開和閉決定是否放行。要通過大謎門除了勇敢之外還隱喻人生有時在很重要的時刻，做好了萬全的準備，其餘的就交給命運。第二道魔鏡門則是鼓勵孩子正視自己，從鏡子中看到的不是一般在鏡子中看到的自己，即看到的不是外表，而是你內心真正的本性；如果想通過這面鏡子，就必須走進自己的內心。無鑰門則代表無所為而為，是無為而治的概念。同學們提出閱讀時的許多疑問，我們討論了奧鈴、生命之水、孩童女王、謊言、黑蛇與白蛇等這些代表的意象，這本書已不是普通的青少年小說了。
唐老師在下課前說了一句猶太人的名言：讀書就是最好的祈禱。另外還有『產婆法』── 產婆只是催生，而不是自己生小孩。意思是真理不是由我說出，而是由不斷向對方提問，對方自然而得。他對中學生被禁錮在課業中，沒有機會探討快樂是什麼或生死、挑戰、慾望與悲傷等哲學議題很無奈。其實現在和高中生共處的時間很少，我和朋友都同意應該從增加孩子生命的深度和廣度來著力，課業只是他人生的一部分。另外唐老師不建議大家一味讀親子教養書，他鼓勵大家從哲學、藝術和文學著手，自己有豐厚的知識，才有能力帶領孩子，這點我也非常認同，更值得努力。
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