媽媽的另一扇窗

聽兒子分享多元選修課程的內容，真是豐富，恨不得自己也能去上課，

但聽說第一堂課開始，上課滑手機的或是補眠的睡成一片，好可惜啊!

讀大學時有所謂的營養學分，難不成這也算高中生的營養學分?

對於參加過荒野親子團的兒子來說，全方位城市閱讀似乎是延續了親子團裡踏查家鄉與親近家鄉的理念，兒子上完第一堂課便與我分享心得。開學一個多月以來，這堂課以每兩周四堂課為一單元，分別邀請不同的講師來主講。

第一個單元的教學重點是觀察，老師請同學們在校園裡拍下一張照片，進而詮釋自己拍照的緣由。兒子讓我欣賞群組裡的作品，有校園一隅，也有考出13分與23分的照片(怎麼這麼剛好)，放學時刻的大門口和藍天下的運動場等等，有些照片的布局和色彩都非常好，堪稱佳作。兒子說這位老師很有智慧，有些調皮的同學隨意拍，但老師總能從照片裡找出正向的觀點來詮釋，讓兒子很是折服。第二堂課講述空間的觀察，有同一個地點新舊景觀和建築物的今昔對比，同一幢建築物在不同時間點的外觀變化等。對於一個有著九十幾年歷史的學校，應有很多實例可以陳述與比較。

第二單元是城市閱讀，老師詳細地介紹新竹市的人文與地理的改變，包含東門市場和竹蓮寺等重要景點，老師提到新竹也有扇形車站，甚至原有面積比彰化車站還大，但是大部分已被拆除，目前只剩下轉盤的部分。我說我們常在竹蓮寺附近活動，怎麼都沒聽過還有轉盤這回事?不知道確實的位置在哪裡?另外還介紹紀錄片的拍攝方式，也有幾段紀錄片可以欣賞。

第三單元帶同學讀地圖與畫地圖，老師提到有十二種畫地圖的方法，舉了幾個例子。例如主題地圖 --- 新竹市的避暑勝地，內容畫的是全市的冰店分布地點，也有用色塊或等高線表示的地圖等。像日本的山手線是環形路線，可以在圓形上用等距的方式標出所有車站的站名，這類的示意圖方便乘客查詢。這次的分組作業讓同學以校園內 Wi-Fi 強度 、 廁所與綠地植栽分佈等主題畫出地圖，這門課雖然不像數學那麼艱深，課程的設計更貼近生活，真希望同學們不要繼續滑手機和補眠了啊 !

兒子說這門課的特色是有許多老師來觀課，如果有機會，我也很想來上課呢 !