媽媽的另一扇窗

據說很少書法老師會讓學生臨爨寶子，大家都覺得字不好看，

但仔細研究後，同學們也慢慢體會字裡行間的拙趣有其特色，

我覺得寫起來另有一番趣味，一點都不醜啊 !

有位同學 A 在上完書法課的當天晚上，即在群組裡貼出寫好的作業，唉 ! 這樣快速會讓人壓力很大耶。隔天另一位同學 B 寫了一首詩表達她臨帖的心境，老師隨即回覆。同學 C 也詩興大起，加入作詩的行列，大家實在太有才了。

學生B ~ 秋風秋雨天送涼，寳子寫來卻斷腸，滿紙醜字一行行，哭笑不得想投降。

老師 ~ 斜風細雨天初涼，教授寶子熱心腸；滿堂拙趣洗君眼，埋首勤書莫言降。

學生C ~ 墨筆運行在紙上，寫出天書一行行，無意於佳乃為佳，為有良師伴同窗。

老師 ~ 吉時良辰日日有，學子勤習在案頭；無論資質佳與否，啟齒頌讚自加油。

按照老師的規劃，即將從隸書進入楷書，上學期寫的各種字帖字形各異，曹全碑和乙瑛碑差異最大，起先還真寫不來曹全碑，但是學書法就是要打破自己的執著，寫什麼像什麼，盡量臨出其意。否則不管寫什麼字，都成了自我意志的延伸，就失去學習的意義了。繼續跟著老師學習!

曹全碑。

乙瑛碑。