媽媽的另一扇窗

兒子報到後才正式領到暑假作業單，國文科、英文科和數學科都有，

因為他和琳琳的學校都沒有暑期輔導課，完全符合自律學習的精神，

大概是怕學生暑假太頹廢，老師們就放心大膽的出作業！

數學作業 30 題。

國文科的閱讀心得都少不了，較特別的是摘要練習三篇。在我印象中，兩個孩子在求學過程中，只有一位中年級老師帶過兒子的班級寫摘要。看孩子拿回家的學習單，從冗長的文章中整理出重點，一次比一次精簡，這也是需要反覆操作才能習得的能力，後來換了老師就沒有繼續練習了。

學校提供七十幾本書的《經典書單》，建議學生從中選書，每本書都由老師寫了推薦文。

例如《安藤忠雄：我的人生履歷書》：

如果人生中需要幾位可以信仰的心靈導師，我絕對想要推薦安藤忠雄。這本《安藤忠雄：我的人生履歷書》讓我們認識一位國際建築大師，他卻沒唸過建築系，高工畢業後擔任貨車司機和拳擊手，在認真思考自己想要走建築之路後，他靠著自學而有了現在的成就。

安藤忠雄說：二十二歲那年，如果有讀大學，正好就是要畢業的那年，於是我設計了自己一個人的畢業旅行。安藤忠雄的畢業旅行，就是去探訪那些他在書上看到的建築，親身到那個空間裡感受，即便這個畢業旅行，讓貧困的他幾乎破產，也在所不惜。

在這本書裡除了敘述他自己的身世，還有一路走來遭遇的人、事、物，而我們一直覺得日本社會有許多值得我們仿效學習，但安藤卻也對於現在的日本多所建言，他除了投入日本震災的重建外，更重視「人心」的重建，這是看了本書後，更讓我覺得是重視「全人教育」而必讀的經典書籍。

安藤忠雄在台灣很受歡迎，我曾研讀過多本相關的書，這也是其中一本。洋洋灑灑一長串的書單中，有些書似乎很有趣，我打算找幾本來讀。

英文絕對要背單字 ── 老師一直不斷的提醒，高中英文難度大增，每日不間斷的聽、讀雜誌是必要的，新生報到說明會上，老師又說：「我知道你們暑假大概做不到！」（這是實在話 ！ ）

老師特別強調各科成績的評定是公正、公平、公開，期勉大家要好好寫暑假作業，開學時務必交卷，免得到期末時為了暑假作業的那一兩分而不及格，那可是麻煩大了。