媽媽的另一扇窗

暑假一開始我完全是處於趕場的狀態，離開鹿港天后宮直奔新竹，
讓琳琳來得及參加樂團的預演，我則回家整理行李、洗衣兼補眠。
小孩說她的大腦模式要從大自然與高速前行之間切回樂譜之琢磨，
這也是一種訓練。


晚上表演結束聽到觀眾席間家長的對話，他們認為每年的公演還是有其必要，這似乎是一種成果驗收，孩子們也會從中得到成就感。有時聽孩子在家練習只是分部裡的某個段落，竟能和眾人組成完整的樂曲，這大概是樂團動人之處。

個人的音樂課和樂團的團練差異極大，除了精進自己外，還要聆聽別人。各類樂器之中，還有各分部的區別，通常第一部的主奏會由學長姊擔任，初進樂團的新手只能吹奏第二部。朋友說有些指揮老師會在大比賽前夕，對表現不如預期的孩子建議某些段落「消音」，以保持聲音之純粹。因為孩子的樂團屬於社團性質，倒是沒有聽到有類似的作法。

回顧琳琳兩年的樂團經驗，除了技巧上的學習，更多的應是認識社團裡的好朋友、學長姐的照拂與指點、第二年擔任幹部的歷練，我們只能作為最忠實的聽眾及最忠誠的司機，這些點滴成為她人生經歷中的沃土，陪伴她悠遊於音樂的天地中，這也是我們送她的一份禮物。