媽媽的另一扇窗

阿卡貝拉來自於義大利文 A cappella，原意是無樂器伴奏的純人聲合唱。
這可是一種自中世紀以來流傳的美好合唱形式，在文藝復興時代大放異彩，
無論是以人聲純粹讚頌主的宗教歌曲，或描繪風雨聲、動物聲的世俗歌曲，
多聲部的堆疊，讓人聲之間的共鳴與和諧完整地呈現表達。

從寒假音樂營裡的初學，利用麥克風的特殊音效做出爵士鼓的聲音，或是模仿電音樂器的各類音效而跨足搖滾與流行，孩子們無不愛上阿卡貝拉。學校裡也有社團互相鑽研發音技巧，這似乎是青少年間的流行 ── 哼哼唱唱著『蹦茲董茲』。音樂會的壓軸即是將貝多芬的第九號交響曲歡樂頌，利用阿卡貝拉的技巧改編成無伴奏人聲的大合唱，兩、三百名團員一起唱出音符的美妙。

八年，孩子們已經在合唱團裡唱了八年，每個星期五的晚上，無論晴雨，就是去唱歌，特別是這學期，大概有超過一半比例的星期五晚上都在下雨。一次次的公演，從懵懂的小一到肢體、拍子與樂曲漸漸到位的青少年，進步是看得見的。共學的過程也結交來自各個學校的好朋友，看到一有空檔就嘰嘰喳喳的小孩，就知道他們有多少話要說。

指揮老師們有各種帶領的絕活，讀譜、練唱與從細微處不斷的調整，最神奇的事就是讓孩子們在公演時達到最佳的狀態。有句話說「台上一分鐘，台下十年功」，台下的父母們付出接送的基本功，台上的孩子們在一遍遍的高唱中，學到如何與身邊的伙伴共創和諧的樂音。雖然除了老師要求錄影或拍照作為改善參考依據外，其他時間我不常在教室內，從門外聆聽依然可以感受到樂曲漸趨完整性，不得不佩服老師們的厲害。

有孩子在團裡唱了十二年，高中畢業即將離團，發表感言時，感念多年來父母的辛勤接送、老師的教導，哽咽地說不出話來。誠心一致地做一件事，經過時間的累積，收穫與感動都是看得見的。