媽媽的另一扇窗

現在的孩子有很多奇怪的邏輯，仔細想想形成的原因，
或許也不能把全部責任推給孩子，過度的規範與便宜行事等，
小朋友們也從中找到「權宜之計」。

從小一開始每個班上都有一位負責「潔牙登記表」的同學，吃完午餐完成刷牙工作的人便來登記，老師們也會檢查登記表的完成度。兒子最近提到負責登記的衛生股長被老師罰寫，因為他沒有主動向老師通報不刷牙的人，琳琳也說：「不刷牙會被老師處罰耶！」

我問琳琳一個問題：難道刷牙是為了老師嗎？以前兒子負責登記工作時，就發現有同學只把牙刷沾濕或是直接要他打勾，但抽屜裡根本沒有牙刷的蹤影。這是什麼邏輯？

如何提高孩子的主動性是我一直在思考的問題，人類學家鳥居龍藏與建築家安藤忠雄都是自學而成為領域的大師，最近閱讀 2014 年國家文藝獎得主建築家陳邁先生的自傳，更是深受感動。一位十九歲隻身來台的年輕人，只有高中學歷卻憑著不懈的努力與堅持，成為台灣建築史上深具代表性的人物。

學校給孩子知識上的學習，我們包辦無虞的食衣住行，連刷牙都要靠登記與規避處罰來推行，這無疑是捨本逐末。