除了第一天上學把孩子們帶到教室之外，第二天開始就只是送到校門口，
讓嘟嘟和琳琳跟著小朋友們自己進教室，
既然學校舉辦了教學參觀的活動，當然要去瞧瞧。

這一天的第一個活動是大愛媽媽主導的敬師活動，
我看低年級的老師們都是盛裝出席，讓班上的學生代表奉茶和搥背，氣氛很感人，
琳琳被選上擔任奉茶的工作，照片中是高年級的孩子正在表演「大愛劇場」。

第二節開始才是各班級的參觀教學活動。

爸爸說：「 可不可以問老師有沒有矮一點的椅子？」
已經將近 130cm 的琳琳坐在第三排最後一個，好像有點駝背了呢！

琳琳的老師這一節進行的是「閱讀活動」，老師從圖書館借來「愛幫忙的男孩」，全班小朋友人手一本，
老師先念一次給小朋友聽，再和小朋友們討論這個越幫越忙的小孩，
最後十分鐘留給孩子們寫閱讀護照。

在開學的第一個星期，琳琳就回家報告班上有兩百本書，
這次我特地到教室看了一下書櫃，大約有一百本是適合低年級閱讀的，但是繪本類不多，
其餘是類似法布爾的昆蟲記之類的書，可能因為老師先前帶中高年級的關係。
隔天，我要琳琳問老師可不可把一些家裡的書帶到教室，讓同學們一起閱讀，
老師欣然答應，我準備讓琳琳自己帶些繪本去學校，
第一批帶去的是「馬場」的「十一隻小貓系列」，
去年在清大上真美老師的課時曾介紹過這個系列的書，
作者馬場原本是一位漫畫家，這六本書單看圖畫就很精采，也算是一種漫畫書吧！

嘟嘟的老師進行的是「讀詩」的活動，她發給每個小朋友一張印好的童詩，
我從窗外遠看，每一首童詩大約有五到八句，每句應該不到十個字，
她給小朋友五到十分鐘，讓小朋友自己先每個字拼音後，再大家一起念出來，
我聽起來約略是小女生的聲音比較多，嘟嘟則是從頭到尾都沒有開口唸，
因為注音符號和他還不太熟，拼到第三個字可能第一個字就忘了，
更不用說拼到第二行，第一行早就不記得了。

前面幾分鐘讓小朋友自己拼音時，很多孩子都拿筆在那裡塗色，
老師還說：「小朋友，不要亂畫，這節不是畫畫課！」
下課時所有小朋友都衝出教室，我看嘟嘟的那張紙上所有空心的字體全部被鉛筆塗滿，
他右邊那位更是用彩色筆塗得五顏六色的，左邊那位也是塗得這裡黑一塊那裡黑一塊，
對這些才剛上學四個星期和注音符號還不太熟的小男孩來說，讀童詩實在是有點難啊！

其餘六班的老師都是在進行注音的示範教學，
有在黑板上貼上注音大字報教孩子拼音練習的，
也有分組比賽念注音的，也有讓孩子上台搶注音符號卡的比賽，
孩子們很幸福，有許多很努力的老師們照顧著！

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