目前分類:二年仔孫悟空 (67)

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新年好 ~ 嘟嘟琳琳的春聯作品(100.2.7)
孩子們在學期末的幾次美勞課做些過年應景的作品,剛好用來除舊佈新,
右邊是琳琳的作品,中規中矩地在半成品上塗好顏色,
嘟嘟的春聯一直到回南部的前一天都還沒完成,我只好用 Hola 的福兔窗花來美化,
祝大家新年快樂,吉祥如意!

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[小二]歡樂的期末(100.1.20)
今天就是結業式了,孩子們從上星期考完期末考後就鬆了一口氣,
這星期一有全年級的跳繩比賽和烤吐司,星期二吃巧克力鍋(各式水果沾巧克力醬),
星期三大掃除和同樂會,從中午12點開始,我又要開始全職媽媽24小時無休的生活了。

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[小二]到底要不要告訴老師?(100.1.13)
嘟嘟每天回家都會鉅細靡遺地報告學校發生的事,這次他說了一段發生在廁所的事,
如果是以前,我一定會建議他去跟老師報告,這回我沒說出口,
最近關於霸凌的新聞沸沸揚揚,讓我有點猶豫呢!

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在這一期親子天下的「學習&教育~徐薇UP學堂」專欄中提到「小威」的例子,因為作息不穩定導致學習效率差,徐薇建議利用暑假的時間送小威到安親班建立穩定的讀書習慣,這段期間不僅補齊小二落後的功課,還先修ㄧ些小三的課程。小威從一個談起學習成績扭捏不安到開心地說:「上三年級每天都好快樂,我好喜歡上學。」的自信模樣,連徐薇都深深被小威的轉變所震撼。

文中還提到「小威自信的神采,也是我希望父母能注意孩子成績的原因。我相信每個孩子有其適性之處,也萬萬不認同分數至上的觀念,但我也觀察到孩子在校成績不能太差,否則會影響其自信心。」

在這一年半到學校擔任說故事媽媽和補救教學義工的過程中,其實深刻地感受到每個孩子都希望有好成績的心情,他們非常了解0分到100分這中間的差距和意義,「甲上」和滿分是大人(老師與家長)和小孩共同的期望,對低年級的孩子來說,「甲上」代表的是寫作業時的態度和一筆一劃工整地練習,分數則是觀察學習結果的指標,這些是孩子日常主要從事的「工作」,能有好的表現當然對自信心也會有很大的助益。

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[小二]送給老師的耶誕卡(100.1.9)
在我們全家大感冒的前一周還完成一件大事:送老師一份耶誕禮物!
生活課學會作感恩卡後,我跟嘟嘟琳琳預告:希望他們幫我作一張卡片,
早已經準備好兩本 Bubu 老師簽名的「漫步生活」,聖誕襪裡裝了一包濾泡式咖啡和小點心,
我對兩位家有學齡前幼兒的老師說:「這是送給老師的聖誕禮物喔!」

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二位數的加減的第一部分是直接列出橫式並用直式計算出答案,第二部分是"算式填充題和驗算",
剛開始進入新單元時,兩個孩子因校慶活動的練習而心浮氣躁,
對課程內容的不熟悉也讓他們寫功課時顯得一頭霧水,到底是"加"還是"減"
我心裡也犯嘀咕:簡單的一件事為什麼要繞圈子?於是好奇地拿出數學課本好好地研究一番。

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[小二]送給外婆的感恩卡(99.12.17)
小朋友們的感恩卡大都送給媽媽和老師,嘟嘟表示爸爸媽媽已經送過,
這次選擇送給外婆,我和爸爸看了卡片上的圖畫都哈哈大笑,
那是張很傳神又經典的畫面,嘟嘟和外婆對坐於書桌前,
外婆說:「呵!快點寫!」,嘟嘟卻翹著嘴說:「我不寫了!」。

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[小二]生活課+美勞~製作感恩卡的方法(99.12.16)
生活課裡的小單元「感謝幫助我的人」要製作一張感恩卡,步驟簡單卻有很好的效果,
利用兩張不同顏色的色紙當內、外頁,在折背處剪兩刀往上拉出而產生立體效果,
在突出的那一面黏上小圖案,翻開卡片時就有令人驚喜的創意。

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[小二]讀了一本書(99.12.15)
嘟嘟回到家就嚷嚷有ㄧ份特別的作業,只見他搬出許多繪本,
一邊翻閱一邊和琳琳討論:到底寫哪一本好?
原來是張從沒做過的學習單:「讀了一本書」。

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魔術小孩(99.12.14)
這篇文章是「親子天下部落共和國」的邀稿,上過三堂心岱老師的寫作課之後,
試著用更精鍊和優美的文字描寫生活中的經驗和感觸,
希望未來可以帶來更有質感與愉悅的閱讀感受。

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[小二]生活~猜猜我是誰(99.12.9) [小二]生活~猜猜我是誰(99.12.9)
生活的第五課是「快樂的成長」,小單元的標題是「我長大了」,
嘟嘟要帶小時候的照片給同學們辨認,老師說如果大家都猜不出來就可以加兩個圈,
我們精挑細選三張以前的照片,只有一張被認出來,嘟嘟好開心得到兩個圈。
上面的兩張照片是沒有被認出來的!

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[小二]長大要當什麼? (99.12.7)
生活課程裡有一單元是「我長大要當什麼?」(我的志願),兩班的活動不太相同,
琳琳的老師和孩子們討論後要他們完成一幅畫,描述自己未來工作的情形,
從幼稚園大班開始,琳琳的志願就是當老師,現在當然沒有改變,
琳琳說班上有好幾個女生也都想當老師呢!(點照片可放大)

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[小二]跳蚤市場(99.12.2)
學校每學期都會舉辦 "跳蚤市場",一個簡單的活動卻有著許多學問,
從一上的 "純逛街" 到一下的開始採購,二上這一次更不簡單了,
買到不能用的東西還會回去找「店家」更換呢!

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[小二]考前總複習(99.12.2)
外婆回台南前在牆壁上貼上兩張大字報,提醒嘟嘟考試時不要再寫錯字,
博大精深的中國字有許多變化,對於用圖像記憶的小孩來說真是千變萬化,
稍一不慎就會兜出一個 "不成字" 的字,我也常要推敲嘟嘟的錯字是如何「演化」而來!

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[小二]錯字的趣味(99.11.24) [小二]錯字的趣味(99.11.24) [小二]錯字的趣味(99.11.24)
[小二]錯字的趣味(99.11.24) [小二]錯字的趣味(99.11.24) [小二]錯字的趣味(99.11.24)
[小二]錯字的趣味(99.11.24) [小二]錯字的趣味(99.11.24) [小二]錯字的趣味(99.11.24)
如果你不是很在乎孩子的分數,欣賞錯別字時就會出現很多的趣味!

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[小二]美勞 ~ 開關蓋(99.11.24)
最近一堂美勞課是使用黏土裝飾可以貼在牆上的開關蓋,嘟嘟是個慢工出細活的孩子,
他常會把未完成的作品帶回家繼續做,老師也提過他看到同學做出不一樣的東西也會想做得更好,
希望做得更好需要花更多的時間,有時我會提醒嘟嘟:作業可不要拖得太久了!

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[小二]寫作 ~ 我的觀察記錄與想法(99.11.16)
我的樓上鄰居是一位作文老師,有一回我問她:「什麼時候可以幫嘟嘟和琳琳上作文課?」,
那時是一年級下學期,每天下午都要迎接只讀半天的孩子們,我貪圖地利之便,而且想讓自己多一段「安靜」的時間,
我的鄰居說一年級大概只能帶他們賞析,低年級的孩子字彙量不多,還談不上寫作文呢!
她隨後給我一些實用的建議,作文課,以後再說吧!

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[小二]一個得腸病毒小孩的作業(99.10.7)
星期日晚上嘟嘟開始發高燒,半夜給了一顆退燒藥,星期一早上在家休息,
等琳琳中午放學回家,嘟嘟已經生龍活虎地可以和琳琳鬥嘴了,
晚餐時嘟嘟說喉嚨痛又開始微微發燒,我才打算到家庭醫師那裡檢查看看,
沒想到看到喉嚨有幾個破洞,不過嘟嘟的手和腳沒有起疹子,醫生說可能是腸病毒。

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[小二]生活課 ~ 利用鏡子玩遊戲(99.10.6)
八月份在新竹國際玻璃藝術節的親子探索館玩過逆向思考,沒想到在生活課本裡也有這一段,
參考課本內容後發現這樣的遊戲很容易在家裡複製,家裡有小小孩的人也可以試試看!
只要一個面紙盒、鏡子和簡單的圖形輪廓紙就可以玩囉!

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[小二]美勞課 ~ 用瓦楞紙來創作(99.9.25)
從現在開始要好好記下孩子們的作品,因為這些作品將來有可能會回到廢紙箱,
用照片留在這裡留念。這是嘟嘟從學校帶回來的,琳琳說:「你的章魚怎麼只有四隻腳?」
嘟嘟說:「有四隻腳在後面啦!」

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