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我與陳邁老師(104.5.30)
「對設計工作者而言,因被讚賞所得到的鼓勵,
能激發出更大的動能,不斷自我要求、精益求精,
比任何物質的補償,更具驅動力。」
《習築.憶往》 P.57 ~ 陳邁

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二十年、三十年、四十年(105.11.27)
為了研究記錄「二十年、三十年、四十年」,我特地跑了兩趟南寮圖書館,
平常我會利用「通閱」把書調到金山圖書館,這次因為作專題的時間緊迫,
只好親自跑了一趟,順便幫琳琳借齊了《西奧律師事務所》的另外三本書,
我發現南寮圖書館的閱覽室使用學生不多,不過還真是有點遠!
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二十年、三十年、四十年(105.11.26) 二十年、三十年、四十年(105.11.26) 二十年、三十年、四十年(105.11.26)
最近在作一個專題,研究如何記錄二十年、三十年、四十年,
從圖書館的網路以關鍵字「二十年、三十年、四十年」搜尋,
找到大約十本書,但有些不是企業或團體而是個人的回憶錄,
如果大家知道有其他書籍,歡迎提供書名。
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一周便當 ~ 偶有新意(105.11.25)
《健康好生活》的年輕廚師們都很有創意,左上角是杏鮑菇寬麵
幾乎以假亂真,口感還不錯,吃起來更 Q彈,節目上作成三色麵,
想學的人可到臉書參考食譜,另一道《枸杞番茄燴豆腐》也好吃,
應該給這個節目大力按讚。

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[八年級] 生涯規劃講座(105.11.24)
每天孩子們回家總會分享學校點滴,這日說起聽了兩場演講,
其中一場主講者是位專業經理人,據說同學們大都不知所云,
因為訂了高深的題目,我笑地說可能更適合念電機系的表哥,
孩子說整場唯一留下的印象語彙即是「貝爾實驗室」。

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[八年級] 205 大家來演戲 ~ 上場囉(105.11.23)
經過上次排練後,請同學們作些簡單的道具,這次就是來驗收的。
老師請同學們將教室的桌椅往兩旁移,聽說表藝課也是這樣做的,
大家很有默契地空出中央的場地準備看戲,老師講解上下台規則,
我也滿心期待地等著看他們的表現。

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一周便當 ~ 便當盒太小了(105.11.18)
鑑於上周的「無肉客訴」,主廚決定有魚有肉有菜鋪滿整個版面,
但這回家裡的青少年說:「你把飯都蓋住,是要叫我怎麼吃?!」
2T 回應可以把菜夾開再吃啊!我說此言差矣,這哪叫青少年呢?
相信很多媽媽都是有話要說的吧!

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[八年級] 撿柴升火煮泡麵(105.11.15)
為了下學期露營活動能自己煮晚餐,幾位同學到社區前的大草坪撿樹枝,
準備在家政課時堆疊石頭架灶,用樹枝當柴火,升火煮一鍋泡麵來嘗嘗。
教室前已放了一包包樹枝,一位同學打趣地說每包抽一兩支就湊成一把,
完成自己該有的份量,說歸說,他還是乖乖地來撿了一大包回去。

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312013 閱讀張忠謀(105.11.14) 閱讀張忠謀(105.11.14) 閱讀張忠謀(105.11.14)
暑假裡因兒子指名要看張忠謀自傳,我從圖書館借回幾本有關張忠謀的書,
除了本人執筆的自傳外,管家琪也寫了適合青少年閱讀的版本 (聯經出版),
其它是雜誌的訪談集結、交大開課摘要與闡述台積經營策略及知識管理等,
張忠謀依舊繼續寫著屬於他自己的歷史。

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團體遊戲的力量(105.11.13)
今天孩子們玩了一個有趣的遊戲,每個人發一塊厚紙板,就像一塊石頭或一個孤島,
設定一段距離後,同隊的夥伴一起「踩著石頭過河」,利用手中的厚紙板往前推進,
直到所有人都安全從甲地移動到乙地。說明遊戲規則後,只給短短的一兩分鐘討論,
緊接著進行活動並計時。

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[八年級] 203 的運動會(105.11.12)
最近餐桌上都是關於運動會的消息,棒次的安排、預賽的結果和大會舞的練習,
隨著日子越來越接近而慷慨激昂起來,尤其是賽前一天有位強棒受傷退出接力,
琳琳非常擔憂積萬一分落後拿不到競賽的總錦標,無法保持去年第一名的佳績,
運動會是君子之爭,只能盡力但誰也不能保證一定會拿到冠軍。

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一周便當 ~ 無肉不歡(105.11.11)
便當裡只有貢丸切片,兒子吃完後說完全沒有飽的感覺,因為沒有 …… 肉。
得到姊妹們的回應,家裡的小子們上餐桌的第一句話總問:今天吃什麼肉?
看來豬牛羊雞鴨是不可省,青少年的活動量很大,沒有補充足夠的蛋白質,
可能真的會沒有飽足感。

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[八年級] 導讀《解憂雜貨店》(105.11.8)
導讀後的第一個活動是演戲,把同學分成五組分別演出書中的幾段,
老師特地安排了兩節課,第一節是排練,第二節才是真正上場表演,
我找兩位彩虹媽媽和我一起到教室裡幫忙孩子們看劇本、練習走位,
雖然老師叮嚀要輕聲細語,演員們情緒很高昂,音量當然是不小啦。

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[八年級] 你今天心情好嗎?(105.11.9)
導讀那天請同學們畫出「今天的心情」,我喜歡讀孩子們的畫,
充滿著童稚和趣味,有的雖然只有簡單幾筆,心情卻表露無遺。
大部分人在星期一的早自修都是愉快的,且又聽了好聽的故事,
只有一、兩個因為前一天晚睡畫了烏雲。

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[八年級] 導讀《解憂雜貨店》(105.11.8)
這學期老師給的作業是到班上導讀兩本書,東野圭吾的《解憂雜貨店》雀屏中選,
我先讀過老師提供的書之後,快速決定買一本,因為導讀時需要畫重點、做記號,
總不好在圖書館的書籍中亂畫。這是一本有著時下流行元素「穿越劇情」的小說,
嘗試從五段章節的人物關係中提醒孩子們留意時空的錯置。

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[八年級] 小學裡的運動會(105.11.5)
從幼稚園到大學,爸爸媽媽們參與運動會的人數比例快速的遞減,
記得孩子們大班的親子運動會,家長們熱情地帶孩子們上場同樂,
小學裡則是很多家長拿著照相機捕捉趣味競賽、大隊接力的身影,
到了國中階段,可得要經過孩子同意才能到學校觀看囉!

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一周便當 ~ 懶人才會舉一反三(105.11.4)
從電視的烹飪節目可以找到很多創意料理的靈感,不過為了「少洗一個鍋子」的最高原則,
我不一定會照本宣科做到底,例如便當裡的另類米漢堡應該是用來夾肉片的被我鋪上絞肉。
米漢堡做法來自陳凝觀的健康好生活《腐乳燒肉薑黃米漢堡》,一層起士一層飯增添風味,
我想做好一大盤宴客應該會讓人很驚豔。

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探勘新屋綠色走廊(105.11.3)
雖然我們全家曾到訪過新屋綠色走廊(隧道),為了讀書會的一日小旅行,
邀朋友和我一起再走訪一趟,行車路線及時間、用餐地點及租車細節等等,
都要詳列於計畫中,團體出遊不如家庭出遊來得有彈性,走到哪玩到哪裡,
但是還是希望每個人都能玩得盡興。
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創意料理米漢堡(105.11.2)
起士薑黃米漢堡做法來自陳凝觀的健康好生活《腐乳燒肉薑黃米漢堡》,
他們的甜椒切得比較短,我的大概有兩公分高,因為我是有「預謀」的,
本來該煎成漢堡肉來夾的,但實在不想洗兩個鍋子,乾脆直接鋪在上面,
翻面煎熟就成了另類米漢堡,所以懶人很適合開發新食譜。

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