目前日期文章:201511 (17)

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謝謝招待(104.11.30)
我的鄰居媽媽當中有許多「奇人異士」,總是能讓我學到許多,
這一天來到大廚的家,邊品嘗精心準備的料理邊暢談生活大事,
雖然各家的孩子年齡錯落在不同的年段,成長經驗仍值得借鏡,
有著不同的支持系統對全職媽媽來說非常地重要。

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[七年級] 103 的美勞課(104.11.29) [七年級] 103 的美勞課(104.11.29)
琳琳每兩三周就要交一張鉛筆素描,從蘋果、香蕉到番茄,
美勞老師指定某一樣水果,讓學生自由發揮,每周一交卷。
採買後放在燈光下左看右看,琳琳總是不知從哪裡下筆,
經過爸爸的指導後才能順利完成。

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用餛飩皮做文章(104.11.28)
鄰居媽媽們結伴到傳統市場,我託她們買一包餛飩皮,
前兩個星期在朋友家小聚,吃到好吃的現炸自製蝦捲,
早已買好蝦子、主婦聯盟的花枝漿、絞肉和青蔥等材料,
萬事俱備,只欠「餛飩皮」囉!

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我的讀書會(104.10.5)
上一回老師給大家的題目是「現在的你要對十年前的你說些什麼?」,
這星期討論的題目是「看到十年後的自己,她會對你說什麼?」,
還有另一個主題是「希望十年後變成什麼樣的自己?」,
大家紛紛說出對未來的期待。

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[七年級] 105 的自習課(104.11.25)
上回給孩子們移植小苗前,讓他們寫一段「望文生義」,
安藤忠雄曾提到一句日本諺語「在石頭上也要坐三年」,
請每個人先抄下句子,並且寫下自己對諺語的詮釋,
大約有一半的答案接近諺語的原意。

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建醮活動裡的創意和生命力(104.11.22)
阿公暑假時已經預告這個月的建醮活動,是二十年一回的大場面,
因為琳琳即將月考,我和兒子一起搭高鐵回台南湊熱鬧、吃大餐。
上一輪舉辦時,每戶參加者都領到六個盛裝普渡供品的大臉盆,
外婆把臉盆送大家給小嬰兒洗澡,現在孩子們可用不上大臉盆了。

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[七年級] 105 逆轉勝的園藝課之移植(104.11.20)
今天早上和我的「綠手指鄰居」先試作移植小綠苗,
培養皿拿出連根的小土塊體積遠大於保特瓶的瓶口,
小心翼翼地撥掉一點土,連根放入狹小的瓶口之中,
從割開底部的寶特瓶慢慢把培養土放進瓶身中。
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[七年級] 105 逆轉勝的園藝課之育苗(104.11.19)
最近好友上了一門「園藝治療」,其中「逆轉勝」很適合孩子們觀察,
先找幾位「種子部隊」來培育種子,等長出子葉後再移植到寶特瓶中。
朋友建議可以先將種子泡水比較容易發芽,再請孩子們種到培養皿中,
分別種了粉豆和甜豆兩種。
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張忠謀給大學生的幾個忠告(104.11.18)
星期二到學校上課時發現小木屋鬆餅前插了一整排的旗子,
是導師課程活動中的「校長講座」,邀請張忠謀先生來演講,
早上到盲友會錄音後先回家幫孩子們準備晚餐再趕來聽演講,
整個大禮堂的樓上樓下都坐滿了,我和友人還能坐在走道上,

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走出開花結果的路~安藤忠雄(104.11.16) 走出開花結果的路~安藤忠雄(104.11.16) 走出開花結果的路~安藤忠雄(104.11.16) 走出開花結果的路~安藤忠雄(104.11.16)
「康莊大道綻放許多花,
但是,我一個人卻走著這條大家都看不見的路,
於是,我對自己說,我要讓這條路也能開花結果。」~ 安藤忠雄

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[七年級]103 的校慶運動會(104.11.14)
最近各個學校相繼舉辦運動會,琳琳的時間剛好和小學的是同一天,
雖然她很想回小學探望老師及與同學們見面,還是得乖乖地上學去。
最近孩子們相約晚餐後到小學跑操場,練習後體力和耐力都增加不少,
琳琳參加的四人接力為她拿下一面獎牌,大隊接力也有冠軍的好成績。

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秋遊大山背(104.11.9)
和讀書會的成員一起秋遊,以橫山的樂善堂為起點走一段大崎棟古道,
接著到大山北月用餐,經營者莊凱詠就讀於清大服務科學研究所,
他特地為我們作簡報,怎麼草地上出現了一位長者,原來是劉興欽先生,
聽了一段逃學的故事,美味的餐點、人文的饗宴,真是充實的小旅行。

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我的讀書會 ~ 寫一封信給孩子(104.10.19) 我的讀書會 ~ 寫一封信給孩子(104.10.19)
這次共讀第九到第十八封信,有好多內容適合討論,
老師特別提出「消極義務」與「積極義務」的差別、
練習分辨「暴虎馮河」vs.「謀定而後動」的勇氣,
我們這一組針對第二個主題有較多的討論。

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二子坪野餐趣(104.11.7)
和淑華約好要小聚,前一日問我是否要一起上陽明山二子坪,
心想高鐵票已經買好,怎可錯過和導盲犬歐文的見面會呢?
沒想到來了一大群蕙質蘭心的朋友們,個個身懷絕技,
我也就開心地「白吃白喝」,度過了愉快的一天。

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[七年級] 105 的校慶運動會(104.11.6)
兒子的運動會選在星期五舉行,政治人物鮮少缺席可以上台發言的場合,
但可能因為是上班天,孩子也不期待家長出席,因此參與度明顯低很多,
從表演活動、「創意進場」到各項決賽與趣味競賽,孩子們玩得很開心,
好幾位家長送來飲料,大家喝得不亦樂乎。

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我的建築課(104.11.4)
第四堂主題是“國家成長中的建築事件與建築師”,從二戰後拉開序曲。
由於老師是東京大學的建築博士,對日本建築的歷史有著深入的瞭解,
我從書上或雜誌上看到的零散知識,一一被鑲嵌在建築事件的脈絡中,
可以聽到如此精彩的課程真是幸運。

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每個選擇都是一個好的選擇(104.11.2)
讀書會的指導老師專攻正向心理學,總是能從分享中鼓舞大家。
每次開場讓每人做一小段熱身,幾次下來不僅增進相互的了解,
也讓我從別人的故事中,尋找與自己相似或值得借鏡之處,
除了書籍的討論外,正向的思考更是很大的收穫。

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